1．一般来说，当学龄前儿童发脾气时，成人可采用的行为矫正方法有（ ）。
消退
言语批评
撤销权利
隔离
2．关于自我控制，下列说法中正确的是（ ）。
一般来说，听话的孩子就是自控能力强的孩子。
强制儿童控制他的行为和情绪也是在培养其自控能力。
存在自控问题的儿童容易冲动。
坚持性不属于自我控制的范畴。
3． 外部控制向内部控制过渡的阶段的特点是（ ）。
缺乏自我控制能力
自我控制的发展还不成熟，外部控制还占有一定比重。
可以通过自己的价值和判断来形成对自己行为的控制。
依靠外部控制来实现内部控制。
4．如果儿童不参加社会性游戏是为了获得老师的关注，那么要采取的措施是（ ）。
取消对该儿童的全部关注
找这名儿童进行谈话
给予更多的关注
给予一定的惩罚
5．如果儿童是因为缺乏社会交往技能才不参加社会性游戏，那么老师应该（ ）。
帮助这名儿童观察其他儿童的社会性交往活动
强制这名儿童参与到其他小朋友的游戏中去
一旦这名儿童参与集体游戏，立即给予强化
每次都选择固定的小朋友和这名儿童游戏
6．甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中展示的自我控制能力叫做（ ）。
行为自控
自我意识
延迟等待
等待
7．脾气暴躁易冲动是儿童缺乏（ ）的表现。
情绪自控
行为自控
言语自控
认知自控
8．要改善儿童行为自控能力，应做到（ ）。
成人做出自控榜样作用，并信守承诺。
建立行为规范，奖惩分明
减少孩子的自我选择权和主动权
要让儿童在学习时间观念中学会等待
9．对于自卑的孩子，家长应该（ ）。
不将孩子和别人比较
多鼓励孩子，让孩子体会成功
尽量不让孩子体会失败
不让孩子进行过多的社会交往
10．自卑是自我评价偏( ),自负是自我评价过（ ）。
高 高
低 低
低 高
高 低
