1．广义的心理发展涵盖了三个领域，其中，关注人类历史发展过程中的心理发展的学科是（ ）。
发展心理学
比较心理学
动物心理学
民族心理学
个体发展心理学
2．在婴儿的认知能力发展中，最先发展且发展速度最快的一种能力是（ ）。
感知觉
注意
动作
语言
情绪
3．以下关于照料或者帮助婴幼儿健康成长与发展的引导原则和保育方向的叙述，错误的是（）。
提供各种学习机会，让幼儿练习及掌握控制个体的动作技巧
提供各种语言学习及表达的情境，以促进幼儿语言发展
增加幼儿独立自主的机会，减少羞辱孩子的情况发生
利用同伴关系，在游戏中促进儿童社会能力及社会技巧的发展
要求幼儿控制情绪的发生，尽量不对别人表达自己的感觉
4．进入2岁以后阶段的幼儿能更多地使用象征性符号思维，出现心理推理，概念的使用也有所增加，这一阶段是皮亚杰理论的（ ）。
感知运动阶段
具体运算思维阶段
前运算思维阶段
形式运算阶段
心理推理阶段
5．不属于青少年自我中心的是（）。
别人也像他们自己一样关注他们
假想观众
个体独特感
不能把自身作为一客体与其他客体区分开来
自己是其他所有人的关注焦点
6．干预老年人自身心理健康的措施中，不正确的是（ ）。
对老年期的变化和生活提前做好心理准备
积极主动创造条件去适应新的社会角色
协调好家庭关系确保家庭稳定
鼓励老人尽量减少脑力劳动
维系好朋友间的友谊关系
7．生命过程中由生长、发育、成熟到逐渐衰老的转折时期是（ ）。
儿童期
青春期
成年初期
成年中期
老年期
8．导致选择性缄默症一般原因，不包括（）。
心理动力冲突
人格因素
家庭环境因素
社会经济因素
生物学基础
9．退休一般会经历三个阶段（期望、过渡和最终适应等），而整个阶段又可以分为五个时期。这五个时期不包括（ ）。
激动期
清醒期
重新定位期
平淡期
蜜月期
10．对于网络成瘾的描述，以下说法正确的是（ ）。
进入互联网时代，网络成瘾已经不再是多严重的心理问题
网络成瘾的原因是唯一的，跟个体自己缺乏自制力有关
网络成瘾的个体自制力和认知能力下降，对现实生活失去兴趣
网络成瘾的个体沉迷网络虚幻的快乐，不会有严重的情绪困扰
网络成瘾一般出现在青少年时期，成年期较少
11．关于自闭症的描述，错误的是（ ）。
自闭症儿童都有着极高的智力水平
自闭症儿童在社会互动和沟通方面存在严重发展障碍
自闭症通常在2岁半以前就可以发现
自闭症很大程度上与遗传有关
自闭症的发病率有性别差异，男孩是女孩的4倍
12．以下对性心理障碍的理解，错误的是（ ）。
有性心理障碍的人以异常行为作为满足个人性冲动方式
有性心理障碍的人一般与常人有着类似的道德伦理观念
有性心理障碍的人都是道德败坏、流氓成性的人
有性心理障碍的人可能现实生活适应正常，工作尽职尽责
性心理障碍的出现受到遗传、躯体、环境、早期经验等多重因素的影响
13．以下不属于童年期儿童记忆特点的是（ ）。
有意识记成为记忆的主要方式
意义记忆占主导地位
抽象记忆发展迅速
形象记忆效果要优于语词记忆效果
当儿童理解了所要识记的材料并能进行意义加工，他们就能更好地进行意义记忆
14．幼儿注意缺陷多动障碍的主要特征，不包括（ ）。
注意力不集中、容易分心
好动、多动
缺乏冲动行为控制
情绪情感不稳定
智力正常
15．按照埃里克森的心理社会性发展理论，幼儿阶段人格发展的主要任务是（ ）。
获得信任感，克服怀疑感
获得自主感，克服羞耻感
获得主动感，克服内疚感
获得勤奋感，克服自卑感
获得友爱亲密，克服孤独
16．人生仅次于婴儿期的第二次快速发展期，生理发育逐步达到成熟的水平，属于身体发展的定型期是（）。
乳儿期
童年期
少年期
青少年期
成年期
17．研究者研究婴儿的记忆力所采用的方法是（ ）。
定向注意与选择注意
习惯化与去习惯化
视崖实验
视觉偏好
点红实验
18．人一生中疾病发生率最低、体力和精力的鼎盛时期是（ ）。
儿童期
青春期
成年初期
成年中期
老年期
19．老年人基本人格的特点是（）。
持续稳定
变化迅速
变化显著
变化平稳
完全没有变化
20．在孤儿院里，即使食物充足、医疗资源充分、卫生状况良好，还是会存在较高的死亡率，孩子出现情感淡漠、智力和社会性发展迟缓，研究发现其原因是（ ）。
基因缺陷
身体残疾
营养缺乏
照料不足
依恋缺失
21．美国心理学家沙因认为（ ）。
“智力从本质上说是一种适应”
个体不同的发展时期，智力活动的任务是相同的
人类的智力发展可以区分为两种过程
成年中期智力发展的总体趋势是下降
成年中期晶体智力（与个体的知识经验的日益丰富密切相关）逐渐下降
22．关于成年初期记忆能力的描述，正确的是（）。
有意记忆占次要地位
记忆容量变小
记忆能力明显下降
机械记忆能力占据主导
逻辑记忆能力发展到高峰
23．其核心概念为“观察学习”的理论是（ ）。
条件反射理论
人格特质理论
操作性条件反射理论
社会学习理论
人格发展理论
24．维果茨基认为区别人与动物最根本的东西是（ ）。
语言
思维
工具
情感
关系
25．在某一水平上儿童能够，而又不足以独立完成某一任务，但在更具能力的人的帮助下是可以完成的之间的差距叫做（ ）。
最近发展区
实际发展水平
潜在发展水平
现在水平
目标发展水平
26．3岁到6岁的年龄阶段是（ ）。
婴儿期
幼儿期
青少年期
成年期
中年期
27．老年人的年龄起点是（）。
55
60
65
70
75
28．在个体心理发展中，先天遗传素质和后天环境因素哪个更为重要？以下是学者形成共识的观点，除了（ ）。
个体的发展是受先天遗传素质和后天环境因素复杂的交互作用的结果
遗传特性影响着环境中某些因素起作用的方式和程度
环境也会影响遗传特性起作用的方式、程度和途径
个体在其自身心理发展中也起着一定的能动调节作用
先天遗传在个体心理发展中起着决定性的作用
29．婴儿的身体发育遵循一定的规律，其中，身体发育沿身体中轴线扩展到外周边缘部位，即头部、胸腔、躯干先发育，四肢后发育，这遵循的是（ ）。
头尾原则
近远原则
整分原则
上下原则
大小原则
30．关于唐氏综合征的叙述，错误的是（ ）。
唐氏综合征是一种染色体异常的疾病
唐氏综合征多为中重度的智力障碍
唐氏儿童一般身体健康，只是智力低下
唐氏儿童的智力随着年龄的增长反而出现下降趋势
唐氏儿童可以经由相貌认出，如面扁平眼距宽
31．斯金纳把那些自发产生的但在受到强化后经常性重复出现的行为，称为（ ）。
应答性行为
学习行为
主动行为
操作性行为
替代学习
32．埃里克森认为成年初期个体人格发展的主要任务是（ ）。
获得亲密感，避免孤独感
自我同一性的形成
获得自主感，避免羞怯感
获得繁衍感，避免停滞感
为社会创造价值
33．人一生的各种发展或变化过程不仅有生理形态的发展变化，还包括认知的发展以及人格和社会性的发展。一个孩子记忆能力的提升体现的是（ ）。
生理发展
心理发展
认知发展
人格发展
社会性发展
34．关于感觉统合失调儿童的描述，正确的是（ ）。
感觉统合失调儿童的智力都是有缺陷的、不正常的
感觉统合失调通过简单的行为观察即可诊断
占比较大，约有40%的儿童为感觉统合失调
感觉统合失调可以通过药物治疗而治愈
感觉统合失调是大脑发育不成熟的表现
35．根据皮亚杰的认知发展理论，12岁左右的青少年开始进入到（）。
形式运算阶段
前运算阶段
具体运算阶段
感知运动阶段
理解记忆阶段
36．弗洛伊德认为的一切行为的最根本动力，人与生俱来的携带有性能量的性本能被称为（ ）。
性感区
性冲动
性征
力比多
性压抑
37．以下是成年初期个体的思维优势的主要表现，除了（）。
理解能力
分析问题的能力
机械记忆能力
推理能力
创造思维能力
38．满足青少年社会交往需要、安全感、亲密感的重要源泉是（）。
同伴关系
群体
自信
学识
家庭
39．以下关于婴儿依恋的叙述，错误的是（ ）。
婴儿依恋的形成是婴儿期的社会性发展最重要的方面
目前评价依恋类型最广泛使用的方法为“陌生情景法”
安斯沃斯将婴儿的依恋行为分为三种类型
1岁时是安全型依恋的孩子，长大后心理困难更多
婴儿期的依恋类型甚至会影响未来的心理健康和亲密关系
40．老年期记忆发展的特点是随着年龄的增长（）。
上升
缓慢下降
迅速下降
没有变化
因人而异
41．关于婴儿动作的发展叙述，错误的是（ ）。
动作发展是婴儿发展的主导活动
动作发展是心理发展的外在表现。
动作发展是一个固定不变的静态发展系统
动作发展是后续活动发展的前提
动作发展遵循一定的原则
42．老年期关系最亲密的朋友往往是（ ）。
忘年之交
同性朋友
异性朋友
有十几年交情的老朋友
新朋友
43．在布朗芬布伦纳的生态系统理论中，系统的中心是（ ）。
具有主观能动性的儿童
微观系统
中间系统
外部系统
宏观系统
44．对于心理疲劳的描述，错误的说法是（ ）。
一般由脑力劳动繁重、神经系统紧张程度过高或长时间从事单调、厌烦的工作引起
会表现出心绪不安、动机丧失、注意不易集中，思维迟钝，情绪低落等情况
表现出工作效率下降，反应时延长，工作正确率降低
心理疲劳人人都有，不是什么重要的心理健康问题，不需要关注
其产生与工作特征和个体的情绪因素密切相关，也与工作态度、期望和动机有关
45．老年人的消极情绪表现，不包括（）。
紧张
孤独
多疑
宁静
焦虑
46．目前学者们普遍认同个体的发展是先天遗传素质和后天环境因素复杂的交互作用的结果。一出生就被狼叼走与狼生活在一起的狼孩，在回归人类社会后无法学会人类语言，这体现的是（ ）。
生理结构因素对个体发展的影响
先天遗传因素对个体发展的影响
后天环境因素对个体发展的影响
物质条件因素对个体发展的影响
自然成熟因素对个体发展的影响
47．青少年时期是人生记忆的最佳时期，这时有意识记忆占据了主导地位。以下不属于有意识记忆的是（）。
能自觉地、独立地提出较长远的识记任务
选择相应的识记方法，自我检查识记效果
总结经验教训，提高记忆水平
不给自己提出明确的识记任务和目的
自我检查识记效果
48．关于婴儿的气质的叙述，错误的是（ ）。
婴儿出生后最早表现出来的稳定的个人特征是气质，是人格形成的基础
可将婴儿气质类型划分为易养型、难养型和发动迟缓型
易养型气质的婴儿，身体功能很有规律，并具有很强的适应性
发动缓慢型气质的婴儿，要人为干预其发展速度，促使其适应环境
父母应按照婴儿与生俱来的气质特征，采取适合的教养方式
49．幼儿期的记忆主要是（ ）。
无意识记
有意识记
再认
回忆
形象记忆
50．以下不属于儿童情绪发展表现的是（ ）。
情绪的稳定性增强
情绪的可控性增强
情绪体验内容扩大
情绪理解能力提高
情绪体验内容加深
51．以下是成年中期个体的思维优势的主要表现，除了（）。
创造力表现的最好时期
认知加工方式以抽象的逻辑思维为主
解决问题时会考虑问题的背景与具体条件
会依据情境使用实用智力综合解决问题
晶体智力保持相对稳定的趋势
52．6到12岁的年龄阶段是（ ）。
童年期
幼儿期
青少年期
成年期
老年期
53．提出教育万能论的心理学家是（ ）。
弗洛伊德
埃里克森
华生
斯金纳
班杜拉
54．卡特尔和霍恩将智力区分成了两种，其中，进入成年阶段后，随着年龄的增长会缓慢下降的是（ ）。
晶体智力
流体智力
实用智力
创造力
智力技能
55．幼儿的学习在环境的吸引、同伴和老师的示范或帮助下而产生。提出这一观点是（ ）。
皮亚杰
维果斯基
斯滕伯格
塞利格曼
约翰·杜威
56．儿童能够意识到即使物体的外观发生了变化，但它的某一属性仍然保持不变，这一现象是指（ ）。
自我中心思维
认知发展
前运算思维
守恒
习惯化
57．关于注意缺陷多动障碍（ADHD）的干预，错误的叙述是（ ）。
改善与治疗方式有多种
建议药物治疗和运动训练配合介入
在治疗过程中多给予儿童正向的鼓励与肯定
学校在干预过程中发挥着重要的作用，家长不承担责任
药物治疗、行为治疗、认知行为策略训练等都可以改善ADHD
58．从狭义的角度来说，心理发展是指（ ）。
种族和种系的心理发展
个体和种族的心理发展
种族的心理发展
种系的心理发展
个体的心理发展
59．童年期儿童语言发展的主要任务是（ ）。
口头语言中语用能力的发展和书面语言中读写能力的发展
内部语言和阅读语言的发展
读写能力和语用能力的发展
写作能力和阅读能力的发展
交流能力和沟通能力的发展
60．儿童记忆策略的发展不包括（ ）。
系统化策略
复述策略
组织策略
无意识记忆策略
建构性记忆
61．在个体心理发展中，先天遗传素质和后天环境因素哪个更为重要？个体心理发展是连续性的还是阶段性的？个体心理发展是稳定的还是变化的？ 以下是心理学家关于这三个问题达成的共识，除了（ ）。
遗传特性影响着环境中某些因素起作用的方式和程度
个体的心理发展过程既有连续性也有阶段性
是一个单一层次的发展过程，主要是量的变化
心理发展的稳定性和可变性是辨证统一的
这些单个因素只描述了人类发展的某种特性
62．有一位研究者想要了解小学生学习兴趣的发展变化情况，他共选取了30名小学生，其中10名来自一年级、10名来自二年级、10名来自三年级，每学期末通过对话访谈对他们进行一次学习兴趣的测查，持续3年。这位研究者采用的研究方法是（ ）。
观察法
问卷调查法
横向研究方法
纵向研究方法
纵向序列研究方法
63．通常来说，家庭暴力会经历四个阶段，其中施暴者忏悔、承诺改过并以礼物弥补出现在（ ）。
压力累积期
争吵期
风暴期
抵抗期
蜜月期
