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1.下列属于道德基本范畴的是
: 忠厚与宽容
; 用心与执着
; 权利与义务
; 胆识与气度”
“2.下列道德规范对护士的行为可以起到评价和激励作用的是
: 良心
; 权利
; 审慎
; 荣誉”
“3.道德的基本问题应当是
: 利益问题
; 人际关系问题
; 政治问题
; 法律问题”
“4.护理伦理学的基本原则来源于
: 医学伦理学
; 医学职业道德
; 生命伦理学
; 国外的伦理学观点”
“5. 医学和护理实践中对尊重原则最直接的体现是
: 平等与公正
; 知情同意
; 甘于奉献
; 患者利益至上”
“6.关于不伤害原则，错误的是
: 是相对的不伤害
; 所指的对象不包括患者家人
; 伤害包括身体、心理或精神方面
; 在护理实践中的任何环节都不要造成伤害”
“7. 自主原则的三个基本要素不包括
: 患者必须具有自主能力
; 患者的自主以不伤害为准则
; 患者有根据自己决定实际行动的权利
; 尊重他人的个人自主”
“8.下列关于不伤害原则的双重效应，错误的是
: 有意
; 间接
; 可预见
; 非主观”
“9. 公正原则对护士的要求不包括
: 公正地分配卫生资源
; 公正地为医患做决策
; 公正地对待每一个患者
; 公正地解决护理纠纷”
“10.在下列各项中，不能够调动护士积极参与管理的是
: 管理者发挥自己权力的影响，做到令行禁止
; 管理者不允许护士产生逆反心理
; 管理者的作风要民主、平易近人
; 管理者在工作、道德上要身体力行”
“11. 在护理领导者的素质中，从事管理的关键、核心条件是
: 政治素质
; 科学文化素质
; 道德素质
; 身心素质”
“12. 护理领导者的道德素质在管理中的作用不包括
: 示范作用
; 识聚作用
; 感召作用
; 威慑作用”
“13. 护理道德教育的根本目的和最终环节是通过教育，对护士导之以行，并
: 提高护理道德认识
; 培养护理道德情感
; 锻炼护理道德意志
; 形成道德习惯”
“14. 利于护士加强护理道德修养，达到“慎独”境界的是
: 培养“慎独”精神必须打消一切侥幸、省事的念头
; 提高护理道德认识水平
; 经常学习护理道德规范
; 在临床实践中感悟”
“15. 在护理行为缺陷中，与护士道德责任最有直接、明显关系的是
: 意外性缺陷
; 技术性缺陷
; 责任性缺陷
; 预见性缺陷”
“16. 护士行为动机与效果统一的基础是
: 护理理论
; 护理实践
; 护理手段
; 护理方式”
“17. 以下属于护理道德活动范畴的是
: 护理道德规范
; 护理道德评价
; 护理道德难题
; 护理道德理论”
“18. 护理道德评价的依据是
: 动机与效果
; 经济效益与社会效益
; 服务态度与服务质量
; 认知与情感”
“19. 护理道德评价是道德的评价善与恶标准在护理活动中的具体化，基本标准主要有
: 效率
; 效益
; 态度
; 有利”
“20. 下列不属于护理道德教育方法的是（ ）。
: 以理导人
; 以情动人
; 以形感人
; 以公服人”
“1.患者道德权利的基本内容包括：
: 生命健康权
; 隐私保护权
; 平等的医疗权
; 免除社会责任权利”
“2.护士的道德义务包括：
: 为患者解除痛苦的义务
; 知情告知的义务
; 尊重患者自主决定的义务
; 发展护理科学的义务”
“3.护理伦理学的基本原则包括：
: 尊重原则
; 有利原则
; 公正原则
; 不伤害原则”
“4.下列关于护理管理的描述，正确的是：
: 系统性与层次性
; 广泛性与协调性
; 紧迫性与时间性
; 复杂性与严格性”
“5.下列哪些是护理领导者需要具备的素质：
: 身体素质
; 心理素质
; 道德素质
; 政治素质”
“6.护理伦理教育的特点是：
: 专业性和综合性
; 同时性和层次性
; 长期性和渐进性
; 实践性和针对性”
“7.护理道德教育的特点包括：
: 理论性与实践性
; 同时性与选择性
; 长期性与渐进性
; 周期性与协作性”
“8.提高护理道德修养的途径和方法包括：
: 在护理实践中加强护理道德修养
; 全心全意为人民服务
; 自觉地坚持两种护理道德观的斗争
; 持之以恒，努力达到“慎独”境界”
“9.护理道德评价具有哪些作用：
: 评价作用
; 教育作用
; 调节作用
; 导向作用”
“10.道德评价的方式有：
: 社会舆论
; 组织鉴定
; 传统习俗
; 内心信念”
10. 人道主义的基本内涵有：
1.下列属于道德基本范畴的是
: 忠厚与宽容
; 用心与执着
; 权利与义务
; 胆识与气度”
“2.下列道德规范对护士的行为可以起到评价和激励作用的是
: 良心
; 权利
; 审慎
; 荣誉”
“3.道德的基本问题应当是
: 利益问题
; 人际关系问题
; 政治问题
; 法律问题”
“4.护理伦理学的基本原则来源于
: 医学伦理学
; 医学职业道德
; 生命伦理学
; 国外的伦理学观点”
“5. 医学和护理实践中对尊重原则最直接的体现是
: 平等与公正
; 知情同意
; 甘于奉献
; 患者利益至上”
“6.关于不伤害原则，错误的是
: 是相对的不伤害
; 所指的对象不包括患者家人
; 伤害包括身体、心理或精神方面
; 在护理实践中的任何环节都不要造成伤害”
“7. 自主原则的三个基本要素不包括
: 患者必须具有自主能力
; 患者的自主以不伤害为准则
; 患者有根据自己决定实际行动的权利
; 尊重他人的个人自主”
“8.下列关于不伤害原则的双重效应，错误的是
: 有意
; 间接
; 可预见
; 非主观”
“9. 公正原则对护士的要求不包括
: 公正地分配卫生资源
; 公正地为医患做决策
; 公正地对待每一个患者
; 公正地解决护理纠纷”
“10.在下列各项中，不能够调动护士积极参与管理的是
: 管理者发挥自己权力的影响，做到令行禁止
; 管理者不允许护士产生逆反心理
; 管理者的作风要民主、平易近人
; 管理者在工作、道德上要身体力行”
“11. 在护理领导者的素质中，从事管理的关键、核心条件是
: 政治素质
; 科学文化素质
; 道德素质
; 身心素质”
“12. 护理领导者的道德素质在管理中的作用不包括
: 示范作用
; 识聚作用
; 感召作用
; 威慑作用”
“13. 护理道德教育的根本目的和最终环节是通过教育，对护士导之以行，并
: 提高护理道德认识
; 培养护理道德情感
; 锻炼护理道德意志
; 形成道德习惯”
“14. 利于护士加强护理道德修养，达到“慎独”境界的是
: 培养“慎独”精神必须打消一切侥幸、省事的念头
; 提高护理道德认识水平
; 经常学习护理道德规范
; 在临床实践中感悟”
“15. 在护理行为缺陷中，与护士道德责任最有直接、明显关系的是
: 意外性缺陷
; 技术性缺陷
; 责任性缺陷
; 预见性缺陷”
“16. 护士行为动机与效果统一的基础是
: 护理理论
; 护理实践
; 护理手段
; 护理方式”
“17. 以下属于护理道德活动范畴的是
: 护理道德规范
; 护理道德评价
; 护理道德难题
; 护理道德理论”
“18. 护理道德评价的依据是
: 动机与效果
; 经济效益与社会效益
; 服务态度与服务质量
; 认知与情感”
“19. 护理道德评价是道德的评价善与恶标准在护理活动中的具体化，基本标准主要有
: 效率
; 效益
; 态度
; 有利”
“20. 下列不属于护理道德教育方法的是（ ）。
: 以理导人
; 以情动人
; 以形感人
; 以公服人”
“1.患者道德权利的基本内容包括：
: 生命健康权
; 隐私保护权
; 平等的医疗权
; 免除社会责任权利”
“2.护士的道德义务包括：
: 为患者解除痛苦的义务
; 知情告知的义务
; 尊重患者自主决定的义务
; 发展护理科学的义务”
“3.护理伦理学的基本原则包括：
: 尊重原则
; 有利原则
; 公正原则
; 不伤害原则”
“4.下列关于护理管理的描述，正确的是：
: 系统性与层次性
; 广泛性与协调性
; 紧迫性与时间性
; 复杂性与严格性”
“5.下列哪些是护理领导者需要具备的素质：
: 身体素质
; 心理素质
; 道德素质
; 政治素质”
“6.护理伦理教育的特点是：
: 专业性和综合性
; 同时性和层次性
; 长期性和渐进性
; 实践性和针对性”
“7.护理道德教育的特点包括：
: 理论性与实践性
; 同时性与选择性
; 长期性与渐进性
; 周期性与协作性”
“8.提高护理道德修养的途径和方法包括：
: 在护理实践中加强护理道德修养
; 全心全意为人民服务
; 自觉地坚持两种护理道德观的斗争
; 持之以恒，努力达到“慎独”境界”
“9.护理道德评价具有哪些作用：
: 评价作用
; 教育作用
; 调节作用
; 导向作用”
“10.道德评价的方式有：
: 社会舆论
; 组织鉴定
; 传统习俗
; 内心信念”
10. 人道主义的基本内涵有：
