学习完第1单元后，你可以完成本次任务了，本次任务按百分制计，在形成性考核中的实际成绩为10分。包括20道单选题，不限答题次数，你可以反复作答，平台自动记录最高分。
1．关于目标，说法正确的有（ ）。
①目标是个人、部门或整个组织所期望的成果；②思考目标的过程就是确认自身价值的过程；③思考目标的过程就是增强自信心的过程；④目标让人不断受到激励和鞭策；⑤在头脑中确定目标是走向成功的最后一步
①②③④
①③④⑤
①②④⑤
①②③⑤
2．通过测试，可以知道个人擅于使用哪个半脑。对于个人的左右脑分工，说法正确的是（ ）。
个人应该经常使用擅于使用的半脑
大脑的能力不可开发，所以对不擅于使用的半脑无能为力
在思维时，应该左右半脑同时使用，即全脑思维
如果你擅于想象，而不善于逻辑，说明你左脑比较“发达”
3．刘总是团队的领导者，近期举行了一次会议，他是会议主持人。针对最近出现的问题，让大家提出各种解决问题的想法，不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评建议，但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了（ ）。
德尔菲法
电子会议
头脑风暴法
名义群体法
4．关于头脑风暴法的第一个阶段，做法不正确的是（ ）。
尽可能地多提一些想法
不要判断、批评或思考
简要记下这些想法
谨慎思考，避免出现荒谬想法
5．如果小型团队利用电子头脑风暴法开会，收效不一定高。这体现了电子头脑风暴法的（ ）的缺点。
效率受规模限制
社会互动减少
权威损失
缺乏赞许
6．小赵决定提高自己的自我认知能力，（ ）对他提高自我认知能力没有帮助。
通过观察反思自己的行为
通过阅读反思自己的行为
通过批评反思自己的行为
通过讨论反思自己的行为
7．能够使自我得到收获的反馈就是有益的反馈，但在（ ）的情况下，获得的反馈是无益的反馈。
当你想学习和提高
当你认为反馈是无价值时
当你主动寻求反馈时
当反馈来自于你尊敬的人时
8．关于SWOT分析法中字母与其对应的含义,说法不正确的是（ ）。
S——优势，W——劣势
W——劣势，O——机会
O——机会，T——威胁
S——劣势，T——机会
9．个人SWOT分析中，首先应对（ ）进行分析。
外部环境
你的威胁
你的机会
自身条件
10．根据KOLB学习周期，实践和具体做些事情（ ）阶段的内容。
获得经验
反思
理论化
应用
11．根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（ ）阶段开始学习。
应用
反思
理论化
获得经验
12．关于反思的说法，正确的是（ ）。
反思就是一个人的冥思苦想
反思是从理论中学习的关键
反思与理论学习和实践应用相结合，组成完成的学习过程
相比于团队，反思对个人更加重要
13．思考是反思过程中必不可少的步骤。关于反思中的思考，说法不正确的是（ ）。
思考必须是理性的、实际的
思考的内容包括表象及表象后面的真实含义
运用批评性的观点思考问题
思考需要考虑到问题的多个方面，无须遵循逻辑
14．小张和小王在同一个生产车间上班，为了熟悉彼此的工作，学习对方的技能，而又不耽误自己的工作进度，他们可采用（ ）的学习形式。
训练与指导
在职培训
岗位轮换
脱产学习
15．小张在学习的过程中遇到一些学习障碍，不属于学习障碍的是（ ）。
不良的学习经历
惧怕新的方式
自信果断
缺乏时间
16．关于学习中存在的障碍及其解决方法，对应不正确的是（ ）。
缺乏时间——改善自我组织能力，找出实际的解决方案
缺乏自信——根据自己的实际情况决定自己的学习方式
不良的学习经历——分析和思考产生不良学习经历的原因
工作无稳定感——辞职，寻找新的工作
17．关于长期目标，说法正确的是（ ）。
长期目标代表了个人对未来的理想和期望
长期目标是具体精确的
长期目标一般是3到5年
长期目标是衡量进步的里程碑
18．小王计划在2年内考完注册会计师，但是由于某些原因推迟，改为3年考完，则小王是在修改SMART目标的（ ）。
可实现
可衡量
时间限定
可到达的
19．在做职业生涯规划时，确定志向后需要进行评估，评估包括（ ）。
自我评估和生涯机会评估
自我评估和他人评估
职业评估和领导评估
他人评估和机会评估
20．当面临选择时，我们可以采取的措施有（ ）。
①改变境遇②改变自己③改变个人与工作的关系④为了生活继续之前的工作，忍受各种不平衡
①②③
①③④
①②④
②③④
