1．幼儿正在听老师讲故事，突然进来一名家长，幼儿开始往门口张望，此时出现的注意是（ ）。
无意注意
有意注意
有意后注意
随意注意
2．“一目十行”和“耳听八方”说的是（ ）。
注意的集中与分配
注意的稳定与范围
注意的范围与分配
注意的范围与集中
3．在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（ ）。
意义识记
机械记忆
有意识记
无意识记
4． 欢欢听到歌曲《小白兔，白又白》时，高兴地说：“老师教我们唱过。”这种记忆现象是（ ）。
再认
识记
保持
回忆
5． 幼儿听妈妈说：“看那个女孩长得多甜！”他问：“妈妈，你舔过她吗？”这反映出幼儿（ ）。
思维的片面性
思维的拟人性
思维的生动性
思维的表面性
6．以下说法错误的是（ ）。
思维的发展使其他认识过程产生质变
思维的发生在感知、记忆过程之后
思维的基本形式为概念、判断和推理
幼儿的思维常常按照逻辑推理进行思维
7． 2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（ ）。
动词、名词、形容词
动词、形容词、名词
名词、动词、形容词
名词、形容词、动词
8．以下说法不属于儿童句子发展趋势的是（ ）。
从情境性言语到独白言语
从不完整句到完整句
从简单句到复合句
从陈述句到多种形式的句子
9．刚入园的孩子哭着要妈妈，会引起其他已经适应的幼儿也跟着哭，这是因为（ ）。
情绪的外露性
情绪的不稳定性
情绪易受感染与暗示
情绪的易冲动性
10．幼儿最初出现的情绪是与（ ）相联系的。
社会性需要
生理需要
安全感的需要
爱与被爱的需要
11．注意力在同一活动范围内所维持的时间长短是注意的广度。（ ）
对
错
12．视而不见，听而不闻，体现了注意的指向性。（ ）
对
错
13．最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是艾宾浩斯。（ ）
对
错
14．在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。（ ）
对
错
15．具体形象思维的工具是表象。（ ）
对
错
16． 2岁左右，幼儿的思维开始萌芽。（ ）
对
错
17．2~3岁是单词句阶段。（ ）
对
错
18．5~2岁的儿童使用的句子主要是完整句。（ ）
对
错
19．同情和移情是一种情绪反应。（ ）
对
错
20．0～3岁学前儿童的情绪表达能力发展逐渐从生理性情绪表达向社会性情绪表达转化。（ ）
对
错
