目的：
检测学生对基本理论和基本概念的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解学生的学习效果，根据学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。
要求：
1．认真研读教材前12章的内容，理清各章的基本原理
2．认真完成学习网以及教材后提供的相关练习题
成绩评定：每题4分，共25题，满分100分。
判断题（每题4分，共25题，满分100分）
1．1939年社区组织在美国被确定为社会工作的专业方法之一。（）
对
错
2．个案社会工作只能涉及微观层次的社会问题。（）
对
错
3．社会工作的伦理守则是指社会工作者为案主服务过程中应遵循的职业准则。（）
对
错
4．社会行政人员一般是社会机构的领导者。（）
对
错
5．个别督导方式是最早使用的一种督导训练方式。（）
对
错
6．小组社会工作中小组目标是个人目标的总和。（）
对
错
7．小组社会工作是社会工作传统的三大方法种起源最早，而且也是其他方法的基础。（）
对
错
8．社会工作者最基本的角色是案主支持者。（）
对
错
9．社会工作的责任主体是国家和政府。（）
对
错
10．小组社会工作的治疗模式强调通过个人社会责任感的培养去影响和促成社会的改变。（）
对
错
11．1917年，美国学者芮奇蒙德出版了《社会诊断》成为其后个案社会工作的典范。（）
对
错
12．价值对社会工作方法和技术具有方向性的指引作用。（）
对
错
13．乌托邦思想推动了社会工作的制度化、专业化和职业化。（）
对
错
14．社会工作理论进入20世纪40年代以后，其走向逐渐多元化。（）
对
错
15．在社会工作者担当的角色中，支持者是社会工作者的首要角色。（）
对
错
16．社会工作理论最突出的特性是改良性。（）
对
错
17．社会工作者在助人过程中，要努力帮助案主成长，挖掘潜能，助人自助。（）
对
错
18．案主是社会工作要去改变或服务的目标人口。（）
对
错
19．功能派个案社会工作的核心概念是人在情境中。（）
对
错
20．社会工作专业关系的形成会涉及到社会工作者的个人偏好。（）
对
错
21．社会工作过程的关键是制定计划。（）
对
错
22．个案社会工作可以解决复杂的社会问题。（）
对
错
23．20世纪60年代个案社会工作进入到强调环境改善与心理因素并重的时期。（）
对
错
24．萨提亚认为行为是一个人“内在冰山”最核心、最本质的部分。（）
对
错
25．个案会谈是一种有目的的专业谈话。（）
对
错
