国开电大期未形考任务作业-2024年秋学期

国开《儿童文学》第四次形成性考核

1．欧美国家科幻小说的黄金时代出现在20世纪()。20年代30年代40年代50年代2．生理因素、心理因素、（）三大层面，构成了少年年龄特征的总体面貌。文化教育因素社会文化因素身体发育因素接受教育的程度3．研...

国开《儿童文学》第三次形成性考核

1．将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是()。作者表现形式内容读者对象2．少年人格是一个内容丰富、开放的体系，其核心是（）。###个性与共性的统一个人与集体的统一个性与社会性的统一思...

国开《儿童文学》第二次形成性考核

1．以对科学技术乐观主义态度著称的科幻文学代表作家是（）。威尔斯凡尔纳玛丽.雪莱叶永烈2．童年期文学常用手法有（）拟人手法夸张手法幽默手法对比手法%3．儿歌的特征()主题单一内容浅显结构简单语...

国开《儿童文学》第一次形成性考核

1．()是儿童文学中最具儿童文学特点的样式之一。儿歌儿童诗儿童小说儿童散文2．在我国，最早记载儿歌的著述有（）《春秋左传》《国语》《史记》《战国策》《论语》%3．儿童散文的结构特征是()跃动的童心贯...

国开《儿童文学》22秋专科儿童文学期末考试试题（适用试卷号58539）

1．任何叙事性作品首先都有一个基本故事，我们将其称之为“故事元”。对错2．儿童戏剧文学按容量和场次可分为多幕剧、独幕剧和场景剧三种。对错3．夸美纽斯在搜集、整理和出版他们的《儿童与家庭故事集》时，明确...

国开《课程设计（土木）》形成性考核4

1．形式性评价与总结性评价的提出者是（）。斯克里文泰勒布卢姆艾斯纳2．在布鲁纳所提出的内部动机中，（）是指儿童由于对理想人物的憧憬而力图提高自身同理想人物的类同性。好奇心能力动机自居作用同伴间的相互...

国开《课程设计（土木）》形成性考核3

1．最先在理论上将班级授课组织确立起来的是（）。夸美纽斯拉特克赫尔巴特杜威2．提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则，确立行为主义教学设计基础的是（）。布鲁纳赫尔巴特...

国开《课程设计（土木）》形成性考核2

1．教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够( )。照顾到学生心理特点较完整地反映一门学科的逻辑体系使学生对学科知识的理解产生重复避免教学内容的不必要的重复2．教学内容直线式组织方式的...

国开《课程设计（土木）》形成性考核1

1．通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是( )的观点。社会学习理论行为主义学习理论建构主义理论情境认知理论2．（）认为，知识是分布式存在的...

国开《传感器与测试技术课程设计》形成性考核4

1．（）又可分为累进性的、周期性的和按复杂规律变化的几种类型。系统误差变值系统误差恒值系统误差随机误差2．改变电感传感器的引线电缆后，（）不必对整个仪器重新标定必须对整个仪器重新调零必须对整个仪器重...

国开《传感器与测试技术课程设计》形成性考核3

1．在采用限定最大偏差法进行数字滤波时，若限定偏差△Y≤0.01，本次采样值为0.315，上次采样值为0.301，则本次采样值Yn应选为（）。0.3010.3030.3080.3152．将电阻R和电容C串联后再并联到继电器或电源开关两端所...

国开《传感器与测试技术课程设计》形成性考核2

1．半导体应变片具有()等优点。灵敏度高温度稳定性好可靠性高接口电路复杂2．莫尔条纹光栅传感器的输出是()。数字脉冲式调幅式调频式正弦波3．非周期信号的频谱是()。连续的离散的基频的整数倍脉冲函数4．非线性...

国开《传感器与测试技术课程设计》形成性考核1