【题目】“作文活动”教学蕴含着游戏的价值。对错 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】就诗歌而言,必须练就领悟意象、领悟关键词的基本功。对错 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】教学中的行为主体是教师而不是学生。对错 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】小学语文课堂教学实施过程主要包含五个要素:,人文环境、教师、学生、教学资源、教学媒体。对错 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】所谓“助写”,是指写作训练时通过一种辅助性读物给予学生学习习作的帮助。对错 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】评课的要求有(  )要抓住主要矛盾要区别对待要以激励为主要理论联系实际要拟定合宜标题 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】 教师设置教学目标时,应当使用“指导”、“培养”、“教育”等词来陈述教学目标。对错 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】语文教学内容“主要指教师为达到教学目标而在教学的实践中呈现的种种材料”。即包括对课程内容的“执行”,也包括在课程实施中教师对课程内容的“创生”。对错 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】语文综合性学习是锻炼学生语文知识综合运用能力的有效学习方式。对错 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】课堂评价的语言应该是( )准确得体简单明了机智巧妙独特创新语言华丽 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】语文课程内容就是语文教材内容和语文教学内容的总和。对错 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】教学气氛与节奏可以通过以下方式来调控( )通过教学语言来调控通过教学程序来调控通过情境创设来调控通过快慢变化来调控通过教师心情来调控 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】小学语文综合性学习,注重学习方式的自主、实践、综合,无需注重过程的开放和互动。对错 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】汉语拼音教学的常用方法有( )示范与模仿比较法情境图情境故事儿歌与顺口溜游戏创编激趣 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】语文练习是指学生在语文教师的指导下,凭借已学的知识以及掌握的能力,根据教学的目标与要求,通过自觉的控制与校正,反复完成语文教师或语文教材设定的内容或动作方式,从而巩固新学知识,形成新的技能与技巧,提高语文素养的教学活动。对错 试题来源小学语文教学论...

【题目】提问是否有效,可以通过以下几个方面来判断(  )明确的指向性---突破重难点,鲜明的层次性---循序渐进多元的思考性---促进生成学生回答的正确与否---难易度 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币如有问题,请联系微信客...

【题目】主题探究的研究性学习,着重于综合应用语文和其他学科的知识和技能,解决学习与活动中面临的实际问题,从而获得解决实际问题的技能,强调对跨领域,跨学科,多种知识的综合运用。对错 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币...

【题目】识字教学的特点有(  )遵循学生心理特点,与生活经验相联系,接触直观与想象识字挖掘汉字造字规律,符合汉字结构特点,借助字理识字音形义相结合,教给方法,由扶到放,促进学生主动识字完全凭学生的兴趣来教学识字 试题来源小学语文教学论 查看整套...

【题目】说课最突出的特点是说教学效果及教学特色。对错 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】如何机智的课堂提问(  )善于追问善于谈探问善于转问善于反问追问不止 试题来源小学语文教学论 查看整套课程试卷0.2金币

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