【题目】在不同的说话场合表达时要考虑场合的（ ）庄重与否亲密与否正式与否喜庆与否 试题来源人际沟通 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】沟通中不看中结果的是（）人士？表达型支配型和蔼型分析型 试题来源人际沟通 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】沟通失败的原因包括（ ）价值观和立场的误区沟通理念模糊沟通信息不对称 沟通技能缺乏 试题来源人际沟通 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】玩沙玩水容易弄脏幼儿的衣服， 尽量不组织幼儿在幼儿园玩沙玩水。正确错误 试题来源幼儿园环境创设 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】活动区的活动以幼儿自主探究为主，教师应尽量少干预。正确错误 试题来源幼儿园环境创设 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】人际沟通分析理论认为我们的人格结构存在有（ ）三种自我状态。儿童心态成人心态父母心态老年心态 试题来源人际沟通 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】沟通中双方距离在（ ）之间属于社交距离。0.3米左右0.3米-1米1米-2米3米以上 试题来源人际沟通 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】按信息沟通时所凭借的媒介分为（ ）单向沟通双向沟通口头沟通书面沟通 试题来源人际沟通 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】益智区和( )可设置成相邻区域。阅读区 表演区 建构区娃娃家 试题来源幼儿园环境创设 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】自制玩教具的设计不仅能将废旧材料重新加以利用，还能在制作的过程中培养幼儿勤俭节约的品质。( )正确错误 试题来源幼儿园环境创设 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】沟通的心态包括（ ） 尊重心真诚心宽容心同理心 试题来源人际沟通 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】与长者沟通最适宜的沟通方式是（ ）面对面交流电话沟通发短信委托他人 试题来源人际沟通 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】以下( )做法没有体现环境创设与幼儿的互动性原则。墙面环境创设由老师完成材料由幼儿收集完成幼儿与教师一起参与创设材料使用幼儿作品 试题来源幼儿园环境创设 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系...
【题目】用于表示材料分类和存放位置的标志是( )。区域名称标志 区域规则标志材料分类标志操作程序标志 试题来源幼儿园环境创设 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信客...
【题目】进区卡作为幼儿进人活动区域的凭证，属于区域名称标志。( )正确错误 试题来源幼儿园环境创设 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】批评下级不用考虑下级的自尊。是否 试题来源人际沟通 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】传递复杂的或大量的财务数据要靠（ ）方式。口头沟通书面沟通语言沟通非语言沟通 试题来源人际沟通 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】恩施地区幼儿园将当地土家族文化融入幼儿园室内环境创设之中最突出地体现了幼儿园环境创造的（ ）。艺术性原则教育性原则童趣性原则因地制宜原则 试题来源幼儿园环境创设 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】为小班活动区投放材料应遵循( )的原则，以满足多个幼儿同时独立游戏的需要。多品种、少数量 少品种、多数量多品种、多数量少品种、少数量 试题来源幼儿园环境创设 查看整套课程试卷0.2金币，请先...
【题目】幼儿在音乐区的表演主要不是给别人看的，而是一种自娱自乐的、愉快的情绪体验。正确错误 试题来源幼儿园环境创设 查看整套课程试卷0.2金币
