【题目】学前儿童的生物性发展,特别是神经系统发展不是孤立片面地成熟,而是与他们的情绪、语言和认知能力等发展相伴相随。(    )对错 试题来源学前儿童心理学基础 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】(   )只能适应固定不变的环境 。条件反射  无条件反射 反射刺激 试题来源学前儿童心理学基础 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】 幼儿听妈妈说:“看那个女孩长得多甜!”他问:“妈妈,你舔过她吗?”这反映出幼儿(    )。思维的片面性 思维的拟人性思维的生动性思维的表面性 试题来源学前儿童心理学基础 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】(  )是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言,具体表现为在不同的场合,根据不同的交往目的,能够理解不同句子的含义。语言运用语言形式语言内容语言能力 试题来源学前儿童语言教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币如有...

【题目】妊娠期妇女的情绪状态不会对学前儿童心理发展产生影响。(    )对错 试题来源学前儿童心理学基础 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】抱着婴儿直立,当其双脚接触到平面时,会出现像走路一样的迈步,被称之为(   )。巴宾斯基反射抓握反射 行走反射游泳反射 试题来源学前儿童心理学基础 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】以下说法错误的是(    )。思维的发展使其他认识过程产生质变思维的发生在感知、记忆过程之后思维的基本形式为概念、判断和推理 幼儿的思维常常按照逻辑推理进行思维 试题来源学前儿童心理学基础 查看整套课程试卷0.2金币如有问题,...

【题目】“关键期”最早由奥地利的习性学家(  )对动物的“印刻现象”进行研究后提出,指的是个体在发展过程中最易习得某种能力的时期。格塞尔劳伦兹蒙台梭利华生 试题来源学前儿童语言教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币如有问题,请联系微信...

【题目】对学前儿童心理发展产生影响的人际关系主要有期待性和应答性。(    )对错 试题来源学前儿童心理学基础 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】新生儿指从出生后脐带结扎到足28天的活产婴儿。(    )对错 试题来源学前儿童心理学基础 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】 6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大,该时期儿童掌握词汇的顺序通常是(    )。动词、名词、形容词动词、形容词、名词名词、动词、形容词  名词、形容词、动词 试题来源学前儿童心理学基础 查看整套课程试卷0.2金币,请先登...

【题目】意大利儿童教育家(  )将关键期称为“敏感期”,认为在敏感期中幼儿最容易吸收外界环境中的事物,发展某种心理能力。格塞尔劳伦兹蒙台梭利华生 试题来源学前儿童语言教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】学前儿童的身体类型和个性无关。(    )对错 试题来源学前儿童心理学基础 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】3岁前婴幼儿身体生长非常迅速,遵循上下原则、头尾原则和远近原则。(    )对错 试题来源学前儿童心理学基础 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】以下说法不属于儿童句子发展趋势的是(    )。从情境性言语到独白言语从不完整句到完整句从简单句到复合句从陈述句到多种形式的句子 试题来源学前儿童心理学基础 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】无论是班级内的健康区域,还是幼儿园的专用活动室,都必须满足不同幼儿进行健康学习与游戏的需求,体现了(  )原则。层次性丰富性充足性动态性 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币如有问题,请联系微信客服...

【题目】主题活动开展过程也是分享交流、提升活动价值的过程。对错 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】以教育为着眼点,把学前儿童期分为婴儿时期、幼稚时期、成童时期3个阶段的心理学家是(   )。克伯屈桑代克格赛尔皮亚杰 试题来源学前儿童心理学基础 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】一日生活中的健康教育入园环节,建议开展的活动有(  )。作游戏“赶小猪”听儿歌“吃饭不说话”学唱“洗脸歌”亲子约谈 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】教师在设计健康区域活动时,还应关注个体的学习兴趣和需要。对错 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币

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