国开《学前儿童健康教育活动指导》学前儿童健康教育活动指导形成性考核一
【题目】学前儿童健康的特点包括：（ ）。身心健全发展不可或缺身心健康具有共有前提身心健康存在个体差异身心健康呈动态可变性 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】认为人体就是自己发动自己的机器，疾病就是由于机器的某个部分发生故障而失灵，需要加以修补完善，这种观点属于( )。机械的自然科学健康观“没有生理疾病”的健康观生理、心理和社会的健全状态”的健康观原始的健康观 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套...
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【题目】在健康和疾病之间还存在着一个灰色状态，如果能敏感地意识到机体所处的身心状态，采取有效的措施，则可以转变为健康状态。体现出健康的动态性特质。 对错 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系...
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【题目】当前幼儿园健康教育的总目标，总体来看，这些目标体现了以下的价值取向（ ）。身心和谐并进保护与锻炼并重行为形成与习惯养成并行身心健康呈动态可变性 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微...
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【题目】认为每一种疾病均可在器官、细胞或生物大分子上找到对应的形态或化学变化，藉以确定其生物的或理化的特定原因，并都能找到特异的治疗手段。这种观点属于( )。机械的自然科学健康观“没有生理疾病”的健康观“生理、心理和社会的健全状态”的健康观原始的健康观 试题...
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【题目】学前儿童健康行为应主要定位于个体健康行为的养成，兼顾社会性健康行为的培养。对错 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】学前儿童健康教育活动目标的特点包括：（ ）。目标的整体性目标达成的即时与延时目标的预设与生成目标的动态变化 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】医院在健康体检单上，对于每个指标都给出了指标的正常浮动区间，凡是在区间之内的检查结果，都属于正常现象。体现出（ ）。身心健全发展不可或缺身心健康具有共同前提身心健康呈动态可变性身心健康存在个体差异 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试...
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【题目】在关注学前儿童健康行为养成的过程中，不应忽视健康认知的提高与态度的培养，努力促成知行并进，直至知行合一。对错 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】学前儿童健康行为发展水平进阶包括：（ ）。自动水平他助水平自助水平自主水平 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】健康教育须基于儿童的生活，从儿童生活的实际需要出发、解决生活中的实际问题。说明健康教育是。（ ）全面教育差异教育主体教育生活教育 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】学前儿童健康行为养成的促进策略包括：（ ）。分解确立具体的健康行为发展目标筛选确定合理的健康教育内容优化组合多样的教育教学途径和方法适时评价和反馈健康行为养成的功效 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币，请先...
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【题目】按时睡觉和起床属于（ ）。日常健康行为饮食健康行为保障安全的健康行为身体认知与保护的行为 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的健康教育目标包括：（ ）。身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力知道必要的安全保健常识、学习保护自己喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 试题来源学前儿童健康教育活动指导 查看...