国开《汉语语言要素教学》形考任务3（预备知识：第4章；权重：形考成绩的25%）
【题目】下列短语的结构与其他不相同的一项是（ ）。天气晴朗好朋友慢慢走忙碌的一天 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务3（预备知识：第4章；权重：形考成绩的25%）
【题目】句末“了”主要有以下几种用法（ ）表达强烈的感叹语气表示事物发生了变化，出现了新情况肯定某个事实表示行为、动作状态的持续 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《国际汉语教学案例分析》形考任务1（考查知识：第一章、第二章；权重：20%）
【题目】美国《21世纪外语学习标准》提出了5C标准。对错 试题来源国际汉语教学案例分析 查看整套课程试卷0.2金币
国开《国际汉语教学案例分析》形考任务1（考查知识：第一章、第二章；权重：20%）
【题目】根据案例6的分析，运用多媒体设备的三个原则是指（ ）。适量原则、适用原则、经济原则适量原则、适用原则、经济原则充分原则、适量原则、多元原则适量原则、适时原则、交互原则 试题来源国际汉语教学案例分析 查看整套课程试卷0.2金币，请先...
国开《国际汉语教学案例分析》形考任务2（考查知识：第三章、第四章；权重：20%）
【题目】教师通过一些方法帮助学生把新旧知识联系起来的导入方式是（ ）。启发式导入话题式导入复习式导入联想式导入 试题来源国际汉语教学案例分析 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务3（预备知识：第4章；权重：形考成绩的25%）
【题目】下面适合用列公式的方法来讲解的有（ ）五分之二 三个半小时存现句：礼堂里坐满了人。 离合词：见面 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务4（预备知识：第5章；权重：形考成绩的25%）
【题目】下面关于合体字阶段的汉字教学，说法错误的是（）。可以从结构分析入手，通过归纳进行学习抓住声旁、形旁，强化形声字意识对学过的部件要及时地归纳复习，强化记忆，防止遗忘教学中要对每个字进行溯源 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷此内容查看价格...
国开《汉语语言要素教学》形考任务4（预备知识：第5章；权重：形考成绩的25%）
【题目】汉字教学中，要求每个汉字都达到四会（听、说、读、写）的程度。对错 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《国际汉语教学案例分析》形考任务1（考查知识：第一章、第二章；权重：20%）
【题目】学生的母语背景、学习动机等的差异对汉语教学其实没有影响。对错 试题来源国际汉语教学案例分析 查看整套课程试卷0.2金币
国开《国际汉语教学案例分析》形考任务1（考查知识：第一章、第二章；权重：20%）
【题目】教师在使用教具或多媒体设备时，应当（ ）。更注重形式依赖多媒体设备提高教具利用率把精力放在PPT制作上 试题来源国际汉语教学案例分析 查看整套课程试卷0.2金币
国开《国际汉语教学案例分析》形考任务2（考查知识：第三章、第四章；权重：20%）
【题目】汉语语音教学中最基本、最常见的方法是（ ）。模仿对比辨音法图示法夸张法 试题来源国际汉语教学案例分析 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务3（预备知识：第4章；权重：形考成绩的25%）
【题目】下面两个带有“了”的句子，应该先教的是（ ）。我早上吃了一个面包。他昨天去上海了。 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务4（预备知识：第5章；权重：形考成绩的25%）
【题目】下面关于汉字的笔画教学，说法错误的是（）。要逐步分批教学，分化难点应将6种基本笔画和25种复合笔画的名称都教给学生/p>对于近似笔画，可以放在一起进行对比教学，以帮助学生进行区分教学中，要有意识地收集研究学习者常见的笔画偏误，使笔画教学更有预见性 试...
国开《汉语语言要素教学》形考任务4（预备知识：第5章；权重：形考成绩的25%）
【题目】在汉字教学中，应该将汉字文化圈的学习者与非汉字文化圈的学习者区别对待。对错 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《国际汉语教学案例分析》形考任务1（考查知识：第一章、第二章；权重：20%）
【题目】下列哪一项不属于“秧田式”座位排列方式的特点？（ ）。体现了教师的权威性有利于讲授系统性的知识教学以教师为中心便于学生交流互动 试题来源国际汉语教学案例分析 查看整套课程试卷0.2金币