国开《现代教师学导论＃》形考任務３
【题目】现实教育中，中小学教师的教育观念的主要特征是（）。单一的政府统一规定的多元化并与主流观念并存教育观念指导教育行为，并与教育行为一致。 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】学校教育活动观具有的特征有（）。学校教育互动的双边共时性教育活动的灵活结构性教育活动的动态生成性教育活动的综合渗透性 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
国开《现代教师学导论＃》形考任務４
【题目】教师的（）是指教师在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。学科性知识教育性知识文化知识实践知识 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信客服解...
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【题目】现代教师道德素养的作用有（）。对教育对象的师范作用在教师劳动过程中的凝聚、调节作用对社会生活的影响作用对自身健康成长的促进作用 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】现代认知心理学认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义构建的方式而获得的。对错 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，...
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【题目】（）是教师教学经验的积累，是指教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之先关的知识。学科性知识教育性知识文化知识实践知识 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】严谨治学需要教师（）。刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平多发表学术论文多参加学术会议不断探索教育规律，勇于改革创新 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】知识渊博的教师往往能赢得学生的信赖与爱戴，因为教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发学生的求知欲。对错 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】教师的（），是教师从事教学活动，完成教学任务的能力，是教师能力的重要方面。认知能力教学能力教学操作能力教学监控能力 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】团结协作需要教师（）。加强同行间的交流与协作正确处理个人与他人、个体与集体的关系关心集体，维护学校荣誉同行是冤家，没有办法团结 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】专家型教师面对不确定性的教学条件能作出复杂的解释和决定，并且能在仔细思考后再采取适合特定情境的教学行为。说明专家型教师实践性知识丰富。对错 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】课堂教学的有效实施、营造课堂学习气氛、调动学生积极参与教学和控制课堂教学的节奏，这些措施属于（）。课堂组织管理能力语言表达能力运用现代教育技术的能力教学监控能力 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币如有问...
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【题目】说明少年儿童精神世界的可塑性古语的有（）。染于苍则苍，染于黄则黄近朱者赤，近墨者黑人之初，性本善子不教，父之过 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】建构主义强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用。教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者和灌输者。对错 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】（）就是教师在上课前对教学过程中的各要素进行最优化组合设计的能力。教学认知能力教学设计能力教学操作能力教学监控能力 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】提升师德修养水平的有效途径和方法有（）。在教育教学过程中的自我提升在师生交往中的自我提升在社会生活中自我提升在家庭生活中的自我提升 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】教师不能将相关学科知识综合化，往往是“教什么会什么”，很少涉猎不教的学科。说明教师条件性知识不过关。对错 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】（）是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力。教学认知能力教学能力教学操作能力教学监控能力 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，...
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【题目】现代教师为人师表的道德要求主要体现在（）。自我反思塑造文明的教师形象严于律己，作风正派模范遵守社会公德和家庭美德 试题来源现代教师学导论＃ 查看整套课程试卷0.2金币