国开《幼儿园社会教育专题》第三次形考作业
【题目】在设计社会领域教育活动时，教师要充分考虑活动前后的延续性，以及各种类型活动的渗透性，同时还要考虑合理利用家庭和社区的教育资源，这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的：目标性原则针对性原则活动性原则全体性原则整体性原则 试题来源幼儿园社会教育专题...
国开《幼儿园社会教育专题》第四次形考作业
【题目】导致幼儿产生问题行为的家庭方面的原因有：家庭教养方式家庭教育环境社区风气及学习环境家庭社会地位 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第二次形考作业
【题目】问：你们班谁是好孩子？答：我是好孩子。问：你的什么表现能说明你是好孩子啊？答：不知道。在这段对话中，孩子的回答反映出学前儿童自我评价发展过程中的哪一项特点：轻信和运用成人的评价自我评价带有极大的主观情绪性自我评价笼统不分划评价是片面的、局部的 试题...
国开《幼儿园社会教育专题》第三次形考作业
【题目】学前儿童社会教育活动评价的主要内容包括：评价活动的目标评价活动的内容评价活动的准备评价活动的过程评价活动的效果 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第三次形考作业
【题目】活动方式要适应不同类型社会教育活动的特点，对此，一下表述正确的是：活动内容社会涉及认知成分较多，要多使用行为训练、行为评定、角色扮演、观察学习等方法活动内容偏重社会情感体验，要多使用角色扮演、讨论、参观、调查、访问等活动内容偏重社会行为，就要多使用...
国开《幼儿园社会教育专题》第四次形考作业
【题目】运用情境讨论法需要做到：创设与社会性教育目标及内容相一致的社会教育情境创设宽松、自由的交谈氛围创设符合学前儿童社会认知水平的社会教育情境运用开放式提问法拓展讨论的深度阐明正确的观点和认识 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷此内容查看价格...
国开《幼儿园社会教育专题》第二次形考作业
【题目】3岁半的女孩毛毛说：“等我长大我就长胡子了。”表明这一阶段儿童的（）尚未发展好。性别认同性别稳定性性别恒常性性别观念 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第三次形考作业
【题目】学前儿童的情绪具有易感染性，因此其移情能力是可以自然而然产生的，不需要专门的教育与训练。对错 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第三次形考作业
【题目】“谨慎规范”是一种类型的社会规范认知，以下不属于“谨慎规范”的是：不给陌生人开门爱护公共设施外出要切断一切电源、水源和煤气远离正在维修的建筑物 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第四次形考作业
【题目】有关强化法，以下表述正确的是：强化包括正强化与负强化正负强化都是为了加强所期待的正常行为正强化无效时可采用负强化的方式负强化等同于消退 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第二次形考作业
【题目】以下学前儿童攻击性行为中，不属于间接攻击的是：对别人说“他是个坏孩子”和周围的小朋友说“我们一起打他”排斥孤立对方，“我们不要带他玩”给对方起绰号 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第三次形考作业
【题目】开展“生活中有用的标志”活动时，需要学前儿童在活动前对生活中的一些标志有较多的观察和记录，这是指拟定活动方案时要做好“物质准备”。对错 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币
国开《幼儿园社会教育专题》第三次形考作业
【题目】在孩子们洗手时进行环境保护的教育，帮助孩子养成节约用水的好习惯。这种做法采用的是学前儿童社会教育的哪一种途径：在幼儿园社会领域课程中开展正规的社会性教育活动在幼儿园其他领域教育活动中随机渗透社会性教育在幼儿园区域活动与游戏活动中补充和延伸社会性教育...
国开《幼儿园社会教育专题》第二次形考作业
【题目】对别人说“他是个坏孩子”、“我们一起打他”，属于哪一类攻击性行为：直接攻击间接攻击敌意性攻击工具性攻击 试题来源幼儿园社会教育专题 查看整套课程试卷0.2金币