【题目】陈鹤琴先生在家庭教育领域提出要树立正确的家教观对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】做父母的不应当对小孩子多说：“不！不！”事属可行，就叫他行；事不可行，禁止他行对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】家长应充分挖掘家庭教育的深层意义，在家教目标上尽快摆脱个人家庭的束缚，树立为国教子的大教育观，将能否为社会作贡献作为衡量孩子成材的标准，由“为个人型”向“为国家型”转变。对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币如有问...
【题目】做父母的不要常常去责罚他们的小孩子，因为常常责罚也就失其效力了对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】联念能力在学习途径上是非常重要的对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】做父母的不宜将食物随便乱摊对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】未责罚小孩子以前，做父母的应当探索小孩子作恶的原因，不要一味地瞎打瞎骂对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】“五指活动”是指健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】切不可欺骗小孩子对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】做父母的待子女要公平对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】刺激来得优良，联念与反应大概也是优良的；刺激来得卑劣，联念与反应大概也是卑劣的对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】小孩子弄坏东西，做父母的去责罚他，并不是因为可惜东西，是因为要改正他的行为对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】活教育的教学过程分为以下四个步骤：一是实验与观察；二是阅读与参考；三是发表与创作；四是批评与研讨。对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】“活教育”理论包含目的论、课程论、方法论对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】陈鹤琴认为，“整个教学法，就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。”对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】小孩子应有与事物相接触的机会。相接触的机会愈多则事物之性质愈容易明了，而适应事物之动作也愈容易发生对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】刺激的两条主要教育原则：刺激必须优良，刺激必须正确对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】小孩子玩的玩具是要“活”的，不要“死”的对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】不把食品公开，做小孩子的容易怨恨他们的父母；因为他们以为做父母的特地把食物藏起来不给他们吃对错 试题来源家庭教育 查看整套课程试卷0.2金币
