国开《医护心理学》形考任务3
【题目】心理护理的基本目标不包括（）。协助患者适应社会角色治疗抑郁等消极情绪协助患者适应生活环境的改变采取措施满足患者的合理需要了解和分析患者的不同需要 试题来源医护心理学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《医护心理学》形考任务3
【题目】护患交往中护士基本素质的要求不包括（ ）。高尚的职业道德良好的心理素质扎实的专业素质优良的沟通技巧明确的政治方向 试题来源医护心理学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《医护心理学》形考任务3
【题目】青年期患者的心理护理重点不包括（）。持续采用认知调整鼓励青年患者进行人际交往注意激发患者的自我价值感鼓励患者适当参与活动多运用正性鼓励的态度 试题来源医护心理学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《医护心理学》形考任务3
【题目】护士不恰当的自我定位会常常会导致的结果是（ ）。护患关系中的交往障碍医院经济收益下滑医院管理的混乱人们对医院功能的怀疑对健康教育的缺失 试题来源医护心理学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《医护心理学》形考任务2
【题目】心理治疗中往往要涉及个人的隐私，不宜在熟人之间做此项工作的原则为（）。真诚原则保密原则计划原则中立原则回避原则 试题来源医护心理学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《医护心理学》形考任务3
【题目】在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为（ ）。护患关系医患关系互动关系利弊关系联盟关系 试题来源医护心理学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《医护心理学》形考任务3
【题目】护患交往的两种形式包括（ ）。技术与非技术形式语言与非语言形式高技术与低技术形式专业与非专业形式职业与非职业形式 试题来源医护心理学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《医护心理学》形考任务3
【题目】儿童期患者的心理护理重点不包括（）。病房环境轻松活泼重视对患儿自尊心保护用冲击法缓解患儿恐惧加强与患儿父母的沟通应适合儿童的心理特点 试题来源医护心理学 查看整套课程试卷0.2金币