1．【单选题】下列哪种类型是良好的家庭教养方式（ ）。
专制型
放纵型
溺爱型
民主型
2．【单选题】民主型家庭教养方式的特点是（ ）。
严格，不民主
严格，民主
不严格，不民主
不严格，民主
3．【单选题】良好的家庭氛围对子女性格的培养十分重要，以下说法错误的是（ ）。
建立平等民主的家庭成员关系，维护家庭的完整性
善于控制情绪，重视亲子间的交流与互动
调整心态，对孩子保持高度期望
建立学习型家庭，父母不断提高自身素质
4．【单选题】英国人在一本书中讲了一个笑话，多年来人们常用这个笑话来描述欧洲不同民族的差异。它讲的天堂的“组成方式”：天堂里应该是英国人当警察，法国人做厨师，德国人当机械师，瑞士人做总管，对这则笑话的理解最深刻的是（ ）。
在不同地域产生的文化存在着各自不同的优势
生活在不同文化背景下的人，会有不同的待人处世的方式
人们的性格存在着优劣之分
生活在相同文化背景下的人，会有不同的待人处世的方式
5．【单选题】人表现在对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化的行为方式上的心理特征是（ ）。
能力
气质
性格
习惯
6．【单选题】荣格提出性格的（ ）。
内、外倾理论
场依存与场独立说
性格三维度说
五因素模型
7．【单选题】是个性中最本质、最核心的部分是（ ）。
气质
能力
性格
意识
8．【单选题】“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中（ ）。
起决定作用
不起决定作用
不起作用
决定人的发展方向
9．【单选题】“行动活泼敏捷，善于适应环境变化”属于哪种气质类型？（ ）
多血质
胆汁质
粘液质
抑郁质
10．【单选题】《红楼梦》中的林妹妹属于以下哪种气质类型?（ ）
胆汁质
多血质
粘液质
抑郁质
11． 【单选题】自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（ ）。
气质
性格
能力
动机
12．【单选题】一个人表现在心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性及指向性等方面的稳定的心理特征是（ ）。
个性
气质
能力
性格
13．【单选题】不属于人的个性心理特征的是（ ）。
能力
气质
性格
智商
14．【单选题】关于性格的发展和形成，以下说法不正确的是（ ）。
性格是先天遗传的，不会因为个人的努力而改变
自我调控是性格发展的主观因素
家庭环境对性格形成有潜移默化的作用
社会环境是性格形成的客观因素
15．【单选题】根据荣格的性格类型理论，心理特点为：尊重客观规律和伦理法则，以外界客观信息激发自己的思维过程，能冷静思考问题，不感情用事，有时表现为孤傲和冷淡。属于（ ）性格类型。
外向思维型
外向情感型
内向思维型
内向感觉型
16．【多选题】不良的家庭氛围有（ ）。
暴躁型
冷淡型
欣赏沟通型
怨天尤人型
17．【多选题】您认为下列哪些因素在家庭教育中哪些因素对个人的性格、品质有重要的影响（ ）。
家庭结构
家庭教养方式
家庭氛围
家庭生活方式
18．【多选题】气质类型（ ）。
有好坏之分
可塑性大
可塑性小
无好坏之分
19．【多选题】描述一类人与另一类人的心理差异的理论有（ ）。
瑞士心理学家荣格提出的内向型和外向型性格理论
福利曼和罗斯曼等人提出的A、B、C型三种性格类型
斯普兰格的社会文化类型说
美国霍兰德等人提出的关于职业选择的人格类型理论
20．【多选题】现代五因素特质理论可以涵盖人格描述的所有方面，它们是指（ ）。
开放性
内向性
神经质或情绪稳定性
敏感性
外倾性
宜人性
尽责性
21．【判断题】同一社会文化背景下人们有共同人格特质，也有个人特质。
对
错
22．【判断题】一个人在待人处事中所表现出来的态度和行为就是性格。
对
错
23．【判断题】人的性格是一种比较稳定的心理特征，因此性格是一成不变的。 （ ）
对
错
24．【判断题】具有优良而成熟性格的人，是能够最大限度发挥自己的精神力量，并与周围环境建立起和谐关系的人。（ ）
对
错
25．【判断题】人的一切态度和行为方式都可以反映出一个人的性格。
对
错
26．【判断题】按心理活动的某种倾向性划分性格类型为:理智型、情绪型、意志型、中间型。（ ）
对
错
27．【判断题】童年早期经验，特别是一些创伤性的童年经验，会对人性格的形成产生一定的影响。（ ）
对
错
28．【判断题】坚强、刚毅、勇敢都是意志方面良好性格的表现。稀里糊涂地过日子、自制力差、半途而废等都是意志方面的性格缺陷。（ ）
对
错
29．【匹配题】家庭教养方式影响孩子性格发展的方向，将孩子可能形成的性格与教养方式进行匹配。
自信，积极，勤劳，勇敢，创造力强等
冷酷，淡漠，压抑，敏感，自卑，孤僻等
怯懦，盲从，依赖，被动，不愿探索，不敢冒险等
纪律性差，约束性差，自尊心强，粗鲁，情绪不稳定等
30．【匹配题】将以下家长对孩子的态度与家庭教养方式进行匹配。
指导而不支配；自由而不放纵；尊重而不溺爱；鼓励而不怂
强迫严厉，不允许有反对意见
宠爱，娇惯，过分满足
不管不问，缺乏基本的关注，不加干涉
