1．人生成功与素养无关。
对
错
2．学业是为职业做准备的，这种准备只包括能力、素质的培养。
对
错
3．我是语文教师，发表过几篇文章，因此，我的职业是作家。
对
错
4．道德素质，是为人处世的规矩与根本准则，是一种“他律”的规范。
对
错
5．世界观、人生观和价值观，是一个人对世界、对人生的基本看法和根本观点，是人们最基本、最重要的精神支柱，决定人生走向。
对
错
6．人际关系，对人的生理、心理的健康成长无影响。
对
错
7．一个具体的专业，可以对应一个具体的职业，也可以对应一个职业群，甚至是几个相关的职业群。
对
错
8．艺术素质较之科学素质和道德素质，是更高层次、更综合的素质。艺术求（ ）。
美
真
善
全
9．关于职业素质，错误的说法是（ ）。
职业素质是后天培养的，与先天素质没有关系
职业素质是从业者在一定心理和生理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的
职业素质在职业活动中起决定性作用
职业素质是内在的、相对稳定的
10．我国现有的职业分（ ）大类。
8
10
7
9
11．（ ），是一种再创作的意识行为，是一种特殊的精神活动，是人们对艺术作品的感受、认知的审美过程。
艺术鉴赏
艺术创作
艺术素质
艺术学习
12．当存在（ ），建议学好专业知识，选修与职业有关的知识，以弥补职业发展核心与专业不一致的情况。
专业与职业部分重合的关系
职业包容专业的关系
专业包容职业的关系
专业与职业无关联
13．（ ），是由一定经济关系决定的，以善恶标准评价，依靠人们内心信念、社会舆论和传统习惯来维系的，调整个人和社会之间关系的原则和规范的总和。
道德
法律
健康
艺术
14．当存在（ ），建议学精专业知识。
专业包容职业的关系
职业包容专业的关系
专业与职业部分重合的关系
专业与职业无关联
15．学习电子信息工程专业，从事电子产品销售，形成（ ）。
专业与职业部分重合的关系
职业包容专业的关系
专业包容职业的关系
专业与职业无关联
16．学习工商管理专业，在商店里做营销经理，形成（ ）。
专业包容职业的关系
职业包容专业的关系
专业与职业部分重合的关系
专业与职业无关联
17．神经科学研究已证实人类有（ ）种与生俱来的素养。
九
四
五
六
18．“隔行如隔山”，体现职业（ ）特点。
差异性
社会性
连续性
技术性
19．蒙太奇，是（ ）艺术的基本“语言”特征。
影视
建筑
文学
绘画
20．（ ）是指由于社会分工而形成的具有特定专业和专门职责、并以所得收入作为生活主要来源的社会活动。
职业
专业
事业
学业
