1．教师职业道德修养的一般策略有( )。
加强理论学习,注意内省、慎独
确立可行目标,坚持不懈努力
虚心向他人学习,自觉与他人交流
勇于实践磨炼,增强情感体验
2．教师职业道德对教师职业行为的调节功能通过( )来实现。
外在的道德评价
教师个体内在的道德秉持
自我道德评价
自我评价
3．教师职业道德的建设要有利于( )。
有利于教师素质的全面提高
要有利于教师职业的提升
要有利于全面育人
要有利于对各种关系的全面调节
4．教师职业道德的功能只有动力功能和调节功能。
正确
错误
5．教师掌握和理解教师职业道德规范会成为教育实践中自我遵守、自我约束的动力系统。
正确
错误
6．“志不立，天下无可成之事”是说人要有高尚的操守。
正确
错误
7．为人师表强调教师在道德素养和人格方面的良好表率。
正确
错误
8．下列属于加强理论学习，注意内省、慎独的策略有( )。
教师认真学习理论，增强道德理性。
学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。
学会内省和慎独
应在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性
9．要实现教师职业工作的纯熟性和进取性须做到勤奋、善思、好问。
正确
错误
10．教师的个性品质有( )。
广泛的兴趣
坚强的意志
健康的情绪
平静的心境
11．关于提高教师职业道德修养,错误的是( )。
加强理论学习,注意内省,慎独
不是有意的,就不算违背师德要求
勇于实践磨练,增强情感体验
确立可行目标,坚持不懈努力
12．下列关于我国教师职业道德当代建构的基本把握错误的是( )。
教师职业道德的建设性
教师职业道德建构的时代性
教师职业道德建构的全面性
教师职业道德的目的性
13．教师职业道德建构要体现( )对教师职业道德的新要求。
当代科学技术发展
经济发展
社会发展
人类发展
14．为下列哪项不是为人师表具有的教育性功能( )。
对教师的激励功能
对学生的教育功能
对社会风气的改善功能
对家长的教育功能
15．从培养人和社会择师的要求来说,( )是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
渊博知识
高超技艺
为人师表
坚定信念
