1．（ ）是素质教育的灵魂。
智育
德育
体育
美育
2．素质教育目标对学校教育活动和效果具有（ ）功能。
技术指导
规范
评估
检测
3．素质教育的全面性是指（ ）。
要求所有学生素质都得到发展
把个体培养成全人
要求每个学生各个方面素质都得到发展
把每个人都培养成精英
4．实施素质教育，必须把（ ）等有机地统一在教育活动的各个环节中。
德育
智育
体育
美育
5．（ ）素质在受教育者的素质结构中起着定向的作用。
道德素质
思想政治素质
科学文化素
质审美素质
6．顾明远教授认为，广义素质是指“公民或某种专门人才的基本品质，包括（ ）等”。
国民素质
民族素质
干部素质
教师素质
7．（ ）我国最早在有关教育方针中明确提出“全面发展的问题。
1952年中央人民政府发布的中小学暂行规程中
1953年中央人民政府发布的中小学暂行规程中
1957年中央人民政府发布的中小学暂行规程中
1978年中央人民政府发布的中小学暂行规程中
8．素质教育中的素质是指（ ）。
广义素质
狭义素质
身体素质
智力素质
9．素质教育政策的作用包括（ ）。
导向作用
监督作用
促进作用
规范作用
10．（ ）为全面发展教育奠定了坚实的理论基础。
马克思主义关于人的定义
马克思主义关于人的全面发展学说
教育学原理
心理学原理
11．当代国际竞争最终表现为（ ）的竞争。
科技
经济
教育
素质
12．素质教育主要是针对（ ）的弊端提出来的。
传统教育
学校教育
应试教育
社会教育
13．思想政治教育总是为一定的（ ）服务的。
政治经济
领导
单位
学科
14．道德素质又称道德品质、品德或德性，即个人的道德面貌，它是（ ）在个体身上的表现。
人际关系
经济关系
政治关系
社会关系
15．（ ）素质教育在整个素质教育中占据着中心地位。
道德素质
思想政治素质
科学文化素
审美眼光
16．法纪教育主要包括（ ）。
宪法教育
法律教育
纪律教育
规范教育
17．教育三个面向指的是（ ）。
面向现代化
面向未来
面向世界
面向群众
18．素质教育追求的教育效果是一种（ ）的教育效果。
整体性
过程性
综合性
功能性
19．道德教育应该注重（ ）环节。
提高道德认识
培养道德情感
锻炼道德意志
确立道德信念和培养道德行为
20．道德素质包括（ ）等要素。
正确的道德认识
健康的道德情操
坚韧的道德意志
良好的道德行为习惯
