【题目】学年儿童自我发展的一般趋势有：

儿童自我认知的内容从反映外部的、可直接观察的、具体的、有明确参照系统的特点向与其相反的方向发展。

儿童自我的结构从简单的结构发展到分化的、多重的结构，最后才逐渐出现层次性，形成复杂的、整合的自我结构系统。

儿童的自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价，同时不断脱离自我中心，自我评价的客观度逐步提高

儿童自我的功能体现出社会适应性逐渐提高