1．绪※具体而言，手工是指以（）为主，按照一定的构思和工艺程序，对物质材料进行加工改造，创造出具有实用性或观赏价值的手工艺品的造型活动。
双手
纸艺
工具
泥
2．绪※手工活动的开展，必定伴随着一定的（），这些物质材料或者是手工活动的对象，或者是手工活动所借助的工具。
物质材料
工具
学生
思维
3．绪※石块、兽骨成为人类最早的工具材料，现在考古发掘的（）、骨针等就是人类早期手工制品的典型代表。
石斧
木雕
玉雕
陶
4．绪※学前手工的学科特点，第一视觉性，第二物质性，第三造型性，第四（）。
空间性
趣味性
阶段性
创造性
5．绪※从功能的角度来分类，手工可分为实用性手工和（）手工。（）
观赏性
物质性
创造性
治愈性
6．绪※直观性与（）是幼儿园教学的重要原则。
操作性
趣味性
延展性
创造性
7．绪※考证所发现的史前遗物，证实了距今约（）年前就已出现了原始玩具。
6000-10000
3000-4000
4000-5000
5000-8000
8．绪※相传风筝起源的雏形“木鸢”和中国民间至今流行的一种“巧环”玩具的前身“玉连环”，都出现在（）时期。
战国
唐朝
宋朝
元代
9．绪※手工制作玩教具的环节，第一构思、第二设计、第三（）、第四制作、第五装饰。
选材
比较
定稿
修改
10．绪※手工艺术起源于人类的( )活动。
答案： 1
11．绪※在艺术领域，手工与技艺的词义相近，指富于( )的手艺。
答案： 1
12．绪※手工技艺的发展是伴随人类的文明与进步而逐步发展起来的。它凝聚着民族审美的精髓，并成为民族传统文化的结晶。
对
错
13．绪※手工艺作为融生活与艺术为一体的广义文化形态，对中华民族博大精深的传统文化的形成与发展起到了重大的推动作用，但对人类的物质文明和精神文明产生的影响可以忽略不计。
对
错
14．绪※我国艺术研究院美术研究员吕品田先生曾呼吁，应该在可持续发展的人文指向上，充分认识和把握手工劳动在文明结构、健全人格、促进身心和谐发展方面的积极意义，以之为文化生产力介入当代社会生活。
对
错
15．绪※学前手工是专门研究学前手工制作特点，造型规律，表现形式和学前手工教育的一门课程。
对
错
16．绪※可视性是一切造型艺术的第一属性。手工造型的必然结果是可视的实体，是充满着内心体验的自由的精神活动。
对
错
17．绪※幼儿园环境创设内容主要包括活动室空间布置、区角设计，走廊楼道布置、吊饰图片、家园联系栏、主题墙饰、门窗装饰等。
对
错
18．绪※教育部门提倡幼儿园根据教学需要，就地取材，利用各种无毒，安全卫生的自然物和废旧材料自制玩教具，要求幼儿园教师必备玩教具制作技能。
对
错
19．绪※许多民间玩具诞生于民俗之中，与民间习俗、日常生活分不开，有的给人精神上的启迪，益智而富有情趣，美化和充实了生活。
对
错
20．绪※自制玩教具是指利用纸、布、针、线等各种不同的物质材料，通过缝、折、剪等手段，自己动手制作平面或立体造型的一种手工制作活动。
对
错
