国开《学前儿童科学教育活动指导》学前儿童科学教育活动指导形成性考核二
【题目】《纲要》和《指南》中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围，分别暗含在《纲要》的内容与要求和《指南》的（ ）部分。前言后记教育建议附录 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微...
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【题目】学前儿童获取科学知识与经验的目标是让学前儿童获得系统的科学知识体系和学前儿童抽象水平的科学概念（ ）对错 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童科学教育活动指导》学前儿童科学教育活动指导形成性考核三
【题目】在人为控制的条件下，教师或幼儿利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或动手操作，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法是（ ）控制法演示法实验法观察法 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币如有问题...
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【题目】在《纲要》和《指南》中多处强调“身边常见事物和现象”“周围环境”“季节变化和常见天气与生活的关系和影响”等，这体现了学前儿童科学教育内容（ ）的特点生活性日常性常规性环境性 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币，...
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【题目】孩子自出生就不断地与周围世界直接接触，已感知了不少自然物和自然现象，已从自身的周围环境中自发地获取了一定的科学经验。( )对错 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】在区角活动中，幼儿可以独立自主地选择活动的内容、材料、同伴、玩法等，按照自身的意愿选择开展某个活动或是参与到同伴活动中去。这体现了区角活动的（ ）特点。自主性独立性实践性创造性 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷此内容查看价格...
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【题目】夏天雨季，突降暴雨，学前儿童立即被下雨所吸引，雨后地面出现小水洼，蚯蚓钻出来了，树叶挂着露珠.......老师根据实际情况，暂停了原本准备的课程教学计划，而是与儿童一起观察雨并进行引导教学，这体现了科学教育课程的（ ）特点.突发性偶然性生成性启蒙性 试...
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【题目】幼儿园课程的一个基本特点是生活性，强调课程内容源于、高于进而回归学前儿童的生活，这就是学前儿童科学教育的生活性特点。（ ）对错 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】学前儿童科学教育以( )为主要活动方式。探究游戏上课集体教学 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】大班科学活动《地下的秘密王国》的目标表述为：（1）观看森林冬景图。（2）说说都看到了哪些动物。请问这个目标表述存在什么样的问题（ ）混淆科学教育活动的目标与内容目标表述不清晰目标表达没有从儿童视角目标的制定没有体现年龄适宜性 试题来源学前儿童科学教...
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【题目】科学性与启蒙性是学前儿童科学教育内容选择的首要原则。（ ）对错 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】家庭中科学教育的开展可以随时随地，内容、形式、时间和地点都不受限制。这是家庭教育中进行科学教育的（ ）特点随意性个别化灵活和随机持久和连续 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信...
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【题目】学前儿童科学教育强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验，使其在此基础上形成表象水平的（ ）概念。关键核心初级科学认知探索基本认知 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币如有...
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【题目】能用数字、图画、图表或其他符号记录是3-4岁学前儿童科学教育年龄阶段目标。（ ）对错 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】幼儿的思维特点以（ ）思维为主，所以应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。具体形象前运算半抽象情感认知 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】对于学前儿童来说，通过（ ）来摄取外界信息是获取第一手资料最直接的方法。感官的观察成人的教导丰富的媒介自身的思维 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】表述教学活动目标一般有两种方式：从教师角度表述和从学前儿童角度表述。（ ）对错 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的（ ）环节。猜测假设调査验收集信息结论解释 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币，...
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【题目】科学态度和精神的培养具体包括保护与激发学前儿童的好奇心和（ ）求知欲观察力认知能力好心态 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童科学教育活动指导》学前儿童科学教育活动指导形成性考核二
【题目】除了教师有目的、有计划设计的科学教育内容，幼儿园和家庭一日生活中还存在许多偶发生成的科学教育契机，教师要敏感关注并充分利用这些机会促进学前儿童科学学习，这是学前儿童科学教育的随机性特点（ ）对错 试题来源学前儿童科学教育活动指导 查看整套课程...