国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】词语的讲解包括讲解词义和讲解词语用法两个方面，其中讲解词语的用法要注意：（ ）讲清楚用法，可以通过公式等给出词语常用的典型搭配。讲清楚词语的发音和构词方法。讲清楚汉语词语之间的区别与联系。讲清楚汉语词语与学生母语相应词语的区别与联系。 试题来源汉...
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】不管在哪个国家任教，教师都应该严肃而严格，树立自己的权威形象。对错 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】汉语教学中，选取文化因素的角度不包括：语用的角度语境的角度语篇的角度语体的角度 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】根据所学内容，我们了解到文化教学的策略主要有：多多益善：尽可能多地进行文化介绍因地制宜：分清国内国外点到为止：根据需要量体裁衣看人下碟：根据水平因材施教 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币，...
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】语音教学要遵循由易到难、循序渐进的原则，主要是考虑语音的（）。在语音表中的位置学习难度学习顺序在词语中的位置 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】从汉语词汇的特点来看，下列哪一项是不正确的（）70%以上都是单纯词 双音节词比单音节词多语素造词理据性突出 同音词数量较多 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】实际教学时,词典中收录的词语全部都要教给学生。对错 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】当来自不同国家的学生就某一问题在课堂上产生文化冲突时，教师应该立即打断并就此回避这一问题，以免矛盾升级。对错 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】看下面的图片，以“日历”为道具，可以整理出的文化点为：牛年（十二生肖）惊蛰与春分（二十四节气）龙头节（传统节日）以上皆是 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】在国内为留学生开设专门的文化课，老师会根据学生的水平来选择授课内容和语言难度。在内容方面，一般有以下几种：配合学生的语言学习而开展文化教学，如俗语、谚语的教学等开设一些技能培训性的课程，如中国茶艺、传统民乐等补充一些课本上没有的、中国人耳熟能详的文...
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】语音教学中，下面符合“汉外对比”教学原则要求的选项是（）。要对比学生母语和汉语的语音，了解二者的异同。学生母语和汉语的语音对比，可以从元音、辅音、音节、声调等多方面进行。如果某些语音或相关元素，汉语有，学生母语没有，往往就是学习难点。对于汉语和学生母...
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】下列选项中的词汇是合成词的有（ ）。水打算蝴蝶莫斯科 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】在书面语中，主要以双音节词为主；在口语中，单音节词的使用频率更高。对错 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】皮蛋是很多中国人喜欢的食品，但在一些外国人眼中，这简直无法理解，网上甚至出现了“最恶心的中国食物”的负面评价。假设你的学生向你提出：“老师，我真不能理解，为什么中国人喜欢吃皮蛋这么恶心的食物？”下列回复中不合适的是：你们国家的人吃XXX，中国人也觉得挺恶心...
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】根据所学内容，我们了解到在国内进行对外汉语教学时，文化活动的组织主要有以下几种方式：展示学生的语言文化学习成果，如举办演讲比赛、中国知识竞赛等在当地进行文化考察和实践，如参观名胜古迹、参加当地中国文化活动等双向文化交流活动，如中外学生结为语伴、举办...
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】分辨法是让学生仔细辨别相近的因素或声调，主要包括（）。辨认声母辨认韵母辨认声调辨认音节 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】下列选项中的“子”与其他不相同的一项是（ ）。绳子莲子子女柱子 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】合成词可以由词根加词根构成，也可以由词根加词缀或词缀加词根构成，还可以由词缀加词缀构成。对错 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】在语言课堂上进行文化教学，会挤占学生进行语言技能训练的时间，所以应该越少越好。对错 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币