国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】下列语音中，不适合用实物演示法教学的一组是（）。m-nb-pd-tj-q 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】实际教学中,要为学生详细讲解所有声母和韵母的发音部位、发音方法。对错 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】词汇教学的原则包括（ ）分级教学的原则区别对待的原则深入浅出的原则分化难点的原则多角度教学的原则 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】艾宾浩斯遗忘曲线提醒我们及时复习的重要性，需做到前期灵活间隔性复习，后期密集复习。对错 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务二（第3-4章，占30%）
【题目】关于影响跨文化适应的内部因素，下列说法正确的有：对旅居国抱有过高的期望往往会给心理适应带来较大的负面影响一般来说，旅居者年龄越小，文化适应越困难；年龄越大，文化适应越容易了解相关文化的知识和培养跨文化适应的技巧有利于对新文化环境的适应刻板印象容...
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】既属于传统文化，又是文化传统的是：刺绣工艺尊老爱幼三从四德书法篆刻 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】教学过程中，当我们遇到文化冲突，我们可以遵循下面的方法来尝试解决：确定发生冲突的原因用彼此理解化解冲突采取顺应或调适的文化适应策略回避冲突，含混过去 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系...
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】“肚子饱了，兔子跑了”中的“饱”和“跑”，“读”和“兔”是在练习（ ）的区别。舌尖前音和舌尖后音舌面音吐气音与不吐气音 塞音和擦音 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】一般来说，对于小学生的语音纠正以讲解发音原理为主。对错 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】词汇教学中，下面符合“分化难点”教学原则要求的选项是（ ）。讲解多义词时先教最常用的义项，再教使用频率较低的义项。一个词有多种用法时，应该按照频率先讲使用频率高的常用用法。需要扩展时，先介绍课文中出现的义项然后再进行适当的扩展。将词汇知识难点分解成多...
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】国际汉语教学环境不仅是多元文化的分享空间，也是培养师生跨文化交际能力的训练场。对错 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】国际汉语教学中，传统文化的作用不包括：用于营造中国文化教学环境用于开展有趣的文化体验活动用于彰显中国文化的魅力用于增强国际汉语教师的权威 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】解决学生之间文化冲突应遵循的原则包括：鼓励来自不同文化的学生进行平等的文化交流悬置道德判断聆听与对话避免片面 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】 ü是韵母教学中的一个难点。较好的办法是先教i,然后嘴唇逐步变圆前突，就可以比较容易地发出ü了。这种方法是（）。带音法夸张法模仿法图表演示法 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】一般来说，教师对学生出现的朗读错误要严格对待，对自由说话的错误可以适当宽松对待。对错 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语语言要素教学》形考任务2（预备知识：第3章；权重：形考成绩的25%）
【题目】在教授“巧克力”一词时可以采用下面的方法（ ）。图片展示实物展示翻译法一个一个汉字讲解 试题来源汉语语言要素教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】课堂讨论是中高级国际汉语课堂经常采用的练习形式，话题的选择很重要，最好不要涉及文化核心价值观，如宗教、政治等。对错 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】下面哪一项最适合拿来作为文化教学的内容？四大名绣春节习俗京剧科举制度 试题来源跨文化交际与汉语教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《跨文化交际与汉语教学》形考任务三（第5-6章，占35%）
【题目】在国内进行对外汉语教学，为什么理应依附于中国文化？对于来华留学生来说，学习汉语是首要任务，所以可以抛掉他们自己的文化留学生生活在中国，依附于中国文化有利于更好地掌握汉语，成功地与中国人交际在国内的对外汉语课堂上依附于中国文化能够有效地保证公平性在对...
国开《汉语语言要素教学》形考任务1（预备知识：第1，2章；权重：形考成绩的25%）
【题目】汉语声调是多数外国学生的学习难点，教学中遵循由易到难的原则，可以调整声调教学的顺序。一般来说可以按照下列哪种顺序进行教学（）。第二声→第一声→第三声→第四声第四声→第一声→第二声／第三声第一声→第三声→第二声/第四声第一声→第二声/第四声→第三...