国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核三
【题目】学前儿童手工教学主要包含以下五个环节：一、激趣导入，二、感知与体验，三、( )，四、创作与表现，五、欣赏与评议。交流与展示探索与发现精讲与点拨合作与探究 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请...
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核三
【题目】在幼儿园手工活动的实施过程中，一方面需要教师适时进行必要的组织、引导、讲解、示范和总结，另一方面又要给幼儿提供自由探索、动手尝试、制作和表现的机会。对错 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，...
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核四
【题目】学前儿童美术教育评价是学前儿童美术教育活动中可以忽略的组成部分。对错 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核三
【题目】由于学前儿童注意力维持的时间较短，导入环节不宜占据过长的教学时间，通常( )左右即可。3分钟5-6分钟7-8分钟8-9分钟 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核四
【题目】美工区的基本设施包括操作台、椅子、画板画架、材料收纳柜（架）、作品展示柜等。对错 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核二
【题目】( )是指幼儿将所要表现的物体进行归类，按照从上到下或者从下到上的顺序表现出来。多层并列式构图展开式构图基线式构图主题式构图 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核三
【题目】探索与发现环节在幼儿园手工活动中主要存在以下几个问题：第一，材料种类较少且不适宜幼儿使用，幼儿对手工材料的认识不足；第二( )；第三，刻板加入本环节，幼儿无法自主使用材料。 内容与教学主题无关，幼儿兴趣丧失教师过度指导，幼儿缺乏对材料的主动探究 ...
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核三
【题目】美术作品中的要素指点、线、形、色等美学元素，形式关系指要素之间形成的审美形式，包括造型、色彩、构图及其所表现的对称、均衡、节奏、韵律、统一、夸张、变形等。对错 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷0.2金币如有...
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核四
【题目】幼儿美术欣赏指幼儿对各种美术作品进行体验和感悟的一种复杂心理过程，可以从美术欣赏能力和态度两个方面进行。对错 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核二
【题目】( )阶段的涂鸦作品常常是由一些毫无规律可循且杂乱无章的点、线所构成，各种横线、竖线、斜线、弧线、螺旋线等随机地掺杂在一起。未控制的涂鸦有控制的涂鸦 圆形涂鸦命名涂鸦 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷0.2金币，请先...
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核三
【题目】幼儿园在实践创作与表现环节时，常常出现以下问题：第一，；第二，手工表现形式单一，趣味性不足；第三，创作时教师干预过多，幼儿缺乏创意。时间过长，幼儿无法集中注意力 忽视幼儿构思的引导，缺乏对操作过程的说明 刻板加入本环节，幼儿无法自主使用材料内容与...
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核四
【题目】幼儿园美工区的定位：是（ ）、 是有准备的美术活动空间、包含综合性的美术活动内容、在美工区中，绘画手工和欣赏活动相互交织，相互促进。幼儿自主学习美术的场所 教师带领学习美术的场所 无准备的美术活动空间 单一的美术活动内容 试题来源学前儿童艺术教育...
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核二
【题目】到了象征阶段的后期，随着幼儿空间知觉的发展，他们逐渐能够分清物体的上下、左右的位置关系，开始尝试将所画的人、物都放在基底线上，这一阶段属于( ) 基线式构图并列式构图凌乱式构图主题式构图 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷此内容查看...
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核三
【题目】根据国内外已有学者的研究，学前儿童美术欣赏能力的发展可以划分为本能直觉阶段（0-2岁）、( )（7岁）两个阶段。样式化阶段 象征阶段主观的审美感知阶段图式阶段 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷0.2金币如...
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核四
【题目】幼儿园班级美工区环境创设的基本要求：位置适宜、布局合理、材料丰富和( )。富有方便性富有实用性富有艺术性富有观赏性 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核二
【题目】在造型中，画我的妈妈时，孩子们对妈妈的描画全面和具体，画出了妈妈的发型、眼睫毛、耳环，对服装的描摹也非常细致，这属于( )阶段。样式化阶段 象征阶段 涂鸦阶段图式阶段 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷0.2金币，...
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核三
【题目】学前儿童( )教学活动是指教师引导幼儿欣赏美术作品、自然景物和生活中美好的事物，激发其审美兴趣，丰富其审美经验，培养其审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种教育活动。美术欣赏绘画手工摄影 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷此内...
国开《学前儿童艺术教育(美术)》学前儿童美术教育活动指导形成性考核四
【题目】 美工区材料的投放原则：( )性、多样性、适宜性。安全方便实用便携 试题来源学前儿童艺术教育(美术) 查看整套课程试卷0.2金币