国开《小学儿童教育心理学＃》形考任務４
【题目】根据课堂纪律形成的原因，可以分为以下（）几种类型。教师促成的纪律集体促成的纪律任务促成的纪律自我促成的纪律 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
国开《小学数学教学研究》形考任务一
【题目】以下关于小学数学教学原则表述不准确的一项是：（ ）从“具体水平”开始教学的原则。从小学生的数学现实出发的原则。以实践活动为背景的教学原则。以理解为基础的原则。 试题来源小学数学教学研究 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请...
国开《小学数学教学研究》形考任务二
【题目】下列关于小学数学学习评价常用方法表述中错误的一项是：（ ）通过课堂问答，教师能够了解学生的学习状况，引导学生进一步学习。学生通过课堂问答，能够不断深入理解所学的数学知识，提高数学交流与表达的能力。课堂观察是指教师对学生在数学学习过程中的行为表现进行...
国开《小学数学教学研究》形考任务四
【题目】以下关于综合与实践课程的组织形式表述不准确的一项是：（ ）教师不再作为知识的权威，直接将组织好的知识体系传输给学生，而是要与学生共同经历活动的全过程。学生不再作为知识被动的接收者，而是要根据教师创设的情境发现问题、分析问题和解决问题。在综合与实践课...
国开《小学儿童教育心理学＃》形考任務４
【题目】下列叙述正确的是（）。某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生问题行为是直接指向他人和环境的不良行为问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚 试题来源...
国开《小学数学教学研究》形考任务一
【题目】小学数学教学过程的基本要素包括：（ ）教师、学生、教学方法。教师、学生、教学内容。教师、学生、教学媒体。教师、学生、教学环境。 试题来源小学数学教学研究 查看整套课程试卷0.2金币
国开《小学数学教学研究》形考任务二
【题目】以下关于档案袋的表述中不准确的一项是：（ ）档案袋的成分是学生的作品。档案袋中作品的收集是随机的。档案袋应该提供给学生发表意见和对作品反思和回味的机会。档案袋中放入的具体作品,可以是家庭作业、单元测试、思维导图，也可以是数学日记。 试题来源小学数学...
国开《小学数学教学研究》形考任务四
【题目】下列关于综合与实践课程中小组合作表述中正确的一项是：（ ）“同质分组”是指按照学生的性别、知识基础、学习能力、组织能力、性格特点的差异进行分组。“同质分组”这种分组方式认为小组中保持差异可以有效地促进优势互补。“异质分组”是指按照学生的性别、知识基础、学...
国开《小学儿童教育心理学＃》形考任務４
【题目】影响课堂学习管理的因素主要有（）。学校领导的管理方式学生的定型期望教师的能力大小班集体的特点 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
国开《小学数学教学研究》形考任务四
【题目】下列关于综合与实践课程评价特点的描述中不准确的一项是：（ ）学生在实践课程中获得结论的正确与否非常重要。综合与实践课程的评价更注重过程性的评价。综合与实践目标的多元性、形式的多样性以及内容的开放性决定了评价必须做到评价主体、手段和方法的多样性。在评...
国开《小学儿童教育心理学＃》形考任務４
【题目】下列属于消极型课堂气氛表现的有（）。学生情绪压抑、无精打采、注意力涣散教师有时不得不停止讲课来维持秩序学生很少主动发言，害怕上课学生对教师讲的东西持怀疑态度 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币如有问题...
国开《小学数学教学研究》形考任务四
【题目】在综合与实践课程评价中，教师要关注的主要评价内容不包括：（ ）学生在活动中的态度是否认真。学生在活动中是否获得了正确的结论。学生是否掌握了应有的数学方法和技能。学生在活动过程中的创新精神和实践能力是否得到提高。 试题来源小学数学教学研究 查看整套...
国开《小学儿童教育心理学＃》形考任務４
【题目】只有当教师的焦虑水平处于较低水平时，他才会努力改变课堂状况，有效而灵活地处理课堂上出现的问题，不断努力以创造最佳的课堂气氛。（）对错 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
国开《小学儿童教育心理学＃》形考任務４
【题目】成长记录袋是一种（）评价。质的评价量的评价质与量结合的评价不同于质和量的一种新型评价方式 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币
国开《小学儿童教育心理学＃》形考任務４
【题目】合作学习是根据同质分组的原则组织起来的，师生之间多向沟通、充分互动、共同发展的小组学习形式。（）对错 试题来源小学儿童教育心理学＃ 查看整套课程试卷0.2金币