国开《教学设计》形成性考核三
【题目】从历史上和当前的教育实践来看，比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种：道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。对错 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请...
国开《教学设计》期末终考
【题目】根据AECT’94教育技术领域定义，教育技术的设计子范畴包含几个主要方面（ ）A、学习系统B、学习模式C、学习过程D、学习资源学习系统 源学习模式 学习过程 学习资源 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微...
国开《教学设计》形成性考核作业1（22春)
【题目】计算机辅助教学设计的主要模式有：操练与练习型、指导型、游戏型、问题求 解型。完全正确完全错误无错误,单不完备部分错误 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》形成性考核作业1（22春)
【题目】横向组织学习内容是指打破学科的界限和传统的知识体系，将各门学科的知 识横向地联系起来，以便让学生有机会更好地将各门学科的知识联系起来， 从而更好地探索社会和个人最关心的问题。完全正确完全错误无错误,但不完备部分错误 试题来源教学设计 查看整套课程试卷...
国开《教学设计》形成性考核三
【题目】( )指教育评价的第四个时期。发展到20世纪70年代以后，这一时期，非常关注评价结果的认同问题和评价过程，强调评价过程中评价给予个体更多的被认可机会。因此，又称为“个体化评价时期”。（单选题） “心理测验时期”“标准研制时期” “目标中心时期”“结果认同...
国开《教学设计》期末终考
【题目】在编写教学目标是应注意的是（ ）教学目标的主体是教师 教学目标的表述要用教学的结果来表述教学目标的行为词必须是具体的教学目标的表述可以是内外结合的 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》形成性考核作业1（22春)
【题目】认知发展是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经 验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能 的发展变化。完全正确完全错误无错误,但不完备部分错误 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币，...
国开《教学设计》形成性考核三
【题目】20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现（ ），并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。（单选题） 年幼儿童在元认知的元认知监控...
国开《教学设计》期末终考
【题目】教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了教学传播系统的有效使用。对错 试题来源教学设计 查看整套课程试卷此内容查看价...
国开《教学设计》形成性考核三
【题目】在布卢姆等人看来，教学目标的分类本身并不是目的，而是为教育评价、为对教学过程和学生变化做出假设、为课程编制服务的一种( )。（单选题） 方法论工具 模式理论 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联...
国开《教学设计》期末终考
【题目】在ＩＤ２模式中明确指出应设计三类教学策略：（ ）策略，（）策略,教学资源管理策略。宏观策略 教学组织 微观处理 教学内容传递 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》期末终考
【题目】情景创设应分两种情况：一种是学科内容有严谨结构的情况，如（）等；一种是学科内容不具有严谨结构的情况，如（ ）等语文、数学、历史 语文、外语、历史 数学、物理、化学 数学、英语、化学 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币，请先登...
国开《教学设计》形成性考核三
【题目】 根据美国学者迈克尔·艾劳特（MichaelEliot）等人的研究，教学设计模式的发展状况可以大致划分为（ ）阶段。（单选题） 6个4个14个9个 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币
国开《教学设计》期末终考
【题目】教学系统设计过程模式的分类（）以教为主的教学设计模式以学为主的教学设计模式以教师为主导学为主体的教学设计模式以过程为主导的教学设计模式 试题来源教学设计 查看整套课程试卷0.2金币