国开《修辞与言语艺术》形成性考核三
【题目】【单选题】选出比拟句的一项（ ）。三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。演出赢得了全场雷鸣般的掌声。谎言跑得再快，也永远追不过真理。野火烧不尽，春风吹又生。 试题来源修辞与言语艺术 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信...
国开《修辞与言语艺术》形成性考核四
【题目】【单选题】“是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流”（柳永《八声甘州》）这里用主要运用了（ ）修辞格。拟人借代借喻双关 试题来源修辞与言语艺术 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前教育政策与法规》形考作业一
【题目】教育法律责任的归责要件有（）。有损害事实损害的行为必须违反教育法行为人有过错违法行为与损害事实之间具有因果关系 试题来源学前教育政策与法规 查看整套课程试卷0.2金币
国开《修辞与言语艺术》形成性考核三
【题目】【单选题】“现在，对于他的诗，我一句也不说——因为我不能”（鲁迅）。这句话属于（ ）。主谓倒装状中倒装定中倒装偏句倒装 试题来源修辞与言语艺术 查看整套课程试卷0.2金币
国开《修辞与言语艺术》形成性考核四
【题目】【单选题】“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏枝上重霄九”（毛泽东）主要运用了（ ）修辞手法。 对仗语义双关借喻谐音双关 试题来源修辞与言语艺术 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前教育政策与法规》形考作业一
【题目】《教育规划纲要》指出，坚持以人为本、推进素质教育是改革发展的战略主题，核心是解决好（）的重大问题。培养什么人怎样培养人科学的质量观促进人的全面发展 试题来源学前教育政策与法规 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信...
国开《修辞与言语艺术》形成性考核三
【题目】【单选题】“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”（文天祥《过零丁洋》）。这里用主要运用了（ ）修辞格。拟人借代借喻复现 试题来源修辞与言语艺术 查看整套课程试卷0.2金币
国开《修辞与言语艺术》形成性考核四
【题目】【单选题】“北华收复赖群雄，猛士如云唱大风。自信挥戈能退日，河山依旧战旗红”（朱德）。 诗中第三句用了《淮南子·览冥训》“鲁阳公与韩构难，战酣日暮，援戈而挥之，日为之反三舍”典故，同时又表现了打败日本侵略军的决心。这是运用了（ ）修辞手法。拟人借代借...
国开《修辞与言语艺术》形成性考核四
【题目】【判断题】排比就是连续使用两个或者两个以上结构一致、语气相同、意思相关的句子的方法。（ ）对错 试题来源修辞与言语艺术 查看整套课程试卷0.2金币
国开《修辞与言语艺术》形成性考核三
【题目】【多选题】“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：‘桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。’客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”（苏轼《赤壁赋》）。本段中形容洞箫声的作用...
国开《修辞与言语艺术》形成性考核四
【题目】【单选题】“劝君莫到杏花村，此处美酒能醉人。”（乔羽《题山西杏花村酒》）用的是（ ）修辞格。反语跌衬借喻嵌字 试题来源修辞与言语艺术 查看整套课程试卷0.2金币
国开《修辞与言语艺术》形成性考核四
【题目】【单选题】“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”（《荷塘月色》）。这句中用了（ ）修辞手法。拟人别解移用通感 试题来源修辞与言语艺术 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前教育政策与法规》形考作业一
【题目】（）一般指国家或政党的政策，是国家和政党为了实现特定目标而制定的，用来调控社会行为和发展方向的规范和准则。政策法律法规纲要 试题来源学前教育政策与法规 查看整套课程试卷0.2金币
国开《修辞与言语艺术》形成性考核三
【题目】【多选题】“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”主要用了（ ）修辞手法。对仗双关比喻博喻 试题来源修辞与言语艺术 查看整套课程试卷0.2金币