【题目】【选择题】 常识教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法. 最早提出此种方法的是(  )布卢姆 邱学华加涅 陈景润 试题来源小学数学教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】【选择题】 概念同化的过程一般要经历如下五个阶段:( )定义、分类、同化、辨认、应用定义、分化、类化、抽象、强化定义、分类、同化、辨认、形式化辨认、分化、类化、抽象、应用 试题来源小学数学教学论 查看整套课程试卷0.2金币...

【题目】使用提问技术应注意的事项()。多用开放式提问,开放性的问题慎用“为什么?”适当回应,不要连续提问封闭式提问不可连贯使用要善于应用积极提问,避免判断性提问 试题来源小学生心理健康教育 查看整套课程试卷0.2金币如有问题,请...

【题目】【选择题】著名数学家哈代曾说:激励数学家做研究的主要动力是智力上的好奇心,是谜团吸引力。以下观点与哈代的话最吻合的是( )数学即生活数学即“做”数学数学即文化数学即游戏 试题来源小学数学教学论 查看整套课程试卷0.2金币如有...

【题目】【选择题】 在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有“情境导入”、“活动导入”和(  )等。练习导入问题导入 经验导入算理导入 试题来源小学数学教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】表达性技术可以分为()。语言表达内容表达情感表达行为表达 试题来源小学生心理健康教育 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】【选择题】以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有( )(1)正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石.(2)正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件.(3)重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强.(4...

【题目】【选择题】    以下哪句格言与“心求通而未得”、“口欲言而不能”的状态最为契合?(  )学然后知不足,教然后知困不愤不启,不悱不发学而不思则罔,思而不学则殆博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之 试题来源小学数学教学论 查看整套课程试卷此内容查看价...

【题目】“解释”技术的内容包括认知内容与()。情绪内容生理反应行为反应潜意识内容 试题来源小学生心理健康教育 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】【选择题】     密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”,而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题,所体现的素质教育思想是(  )挖掘数学的人文内涵加强数学和生活的联系加强数学与各学...

【题目】【选择题】在儿童概率思想发展的这个过程中,主要会表现出(  )一些特点. 对事件发生可能性的认识是逐步发展的、对事件发生的可能性认识受到经验的制约对事件发生可能性的认识是逐步发展的、对事件发生的可能性认识受到经验的制约、对事件发生的可能性认识需要通过直...

【题目】倾听的类别分为()。选择性倾听非选择性倾听辨别性倾听非辨别性倾听 试题来源小学生心理健康教育 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】【选择题】教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性,决定了小学数学教材的编排必须采用( )直线式圆周式单一式综合式 试题来源小学数学教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】【选择题】 ①喜欢足球的有40人,喜欢足球的比喜欢篮球的多3∕5,喜欢篮球的有多少人?②喜欢足球的有40人,喜欢篮球的比喜欢足球的少3∕5,喜欢篮球的有多少人?这两道题的答案分别是( )25人;25人25人;16人16人;25人16人;16人 试题来源小学数学教学论 查看...

【题目】以下哪些选项对人的心理状况都存在明显影响?()城乡差异人口密度环境污染噪音 试题来源小学生心理健康教育 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】【选择题】 下列不属于常见教学手段的是( )。操作材料辅助学具音像资料计算机技术 试题来源小学数学教学论 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】【选择题】 华南师范大学附属小学的一名教师在进行毫米与分米的教学中,告诉同学们,学校最近将为同学们定制校园卡的卡套,不过需要大家将校园卡的相关信息告诉生产卡套的公司,请大家帮忙测量校园卡具体的长和宽。在接下来的测量活动中,学生会遇到长度不够整厘米的情...

【题目】个体某些方面的因素如()也会影响个体的心理健康状况。外貌能力习惯兴趣爱好 试题来源小学生心理健康教育 查看整套课程试卷0.2金币

【题目】【选择题】 数学游戏在操作层面存在的误区包括( )(1)学科化倾向严重(2)数学游戏开发利用过度(3)对游戏的内容与形式理解狭隘(4)数学游戏还未成为重要的教学方式(1)、(2)、(3)(1)、(2)、(4)(1)、(3)、(4)(2)、(3)、(4) 试题来...

【题目】【选择题】 布鲁纳认为,再现知识的方式有三种,即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序,可以分为( )动作模式、映象模式、象征模式动作模式、映像模式、图式模式动作模式、图式模式、符号模式图式模式、符号模式、再现模式 试题来源小学...

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