国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）
【题目】学前儿童数学教育活动中，一般来说哪个阶段的儿童才会掌握递增或递减的模式？（ ）小班中班大班小、中、大班 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业3（第6章-第7章）（占形考总分的30%）
【题目】理解（ ）的含义是学前儿童进行数数以及数运算的首要基础。基数序数命名数参照数 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业1（第1章-第3章）（占形考总分的30%）
【题目】有8个小朋友要糖果，应该给每个小朋友一个，在数数时每个小朋友都要数到并且只数一次，这说的是“基数原则”。（ ）对错 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）
【题目】学前儿童模式认知是一个逐步发展的过程，（ ）以后学前儿童的模式认知能力有了更明显、更快速的发展。3岁4岁5岁6岁 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业3（第6章-第7章）（占形考总分的30%）
【题目】几何图形是对客观物体形状的（ )分析与比较抽象与概括归纳与综合描述与反映 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业1（第1章-第3章）（占形考总分的30%）
【题目】数学区角活动具有高结构化、多层次性的特点。（ ）对错 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业3（第6章-第7章）（占形考总分的30%）
【题目】在下列四种平面图形中，学前儿童最容易认识且最先认识的是（ ）圆形三角形梯形长方形 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业1（第1章-第3章）（占形考总分的30%）
【题目】情节性数学游戏更适合年龄较小的学前儿童。（ ）对错 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）
【题目】分类活动包括两个步骤，首先是实施分类，然后再观察比较。（ ）对错 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业3（第6章-第7章）（占形考总分的30%）
【题目】下列属于3-4岁学前儿童认识图形特点的是（ ）正确认识和区分圆形、正方形、三角形，能按这些图形找出实际生活中与之对应物品能对相似图形进行比较，找到相同点和不同点不受到图形大小、颜色、摆放位置等影响，正确辨认和命名图形能认识一些立体图形，并正确命名...
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业1（第1章-第3章）（占形考总分的30%）
【题目】运用讨论法时，有计划的讨论，需要把握好讨论的时机，给予幼儿充分的讨论时间，引导其讨论。而随机讨论不需要。（ ）对错 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）
【题目】把具有某种属性特征的实物的总和称为集合。（ ）对错 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业3（第6章-第7章）（占形考总分的30%）
【题目】能够认识球体、圆柱体、正方体、长方体等立体图形，符合（ ）学前儿童认识图形的特点3～4岁4～5岁5～6岁7岁 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业1（第1章-第3章）（占形考总分的30%）
【题目】要想在一日生活中很好的实施数学教育，最重要的是需要教师具有极强的实施意识，最重要的是能够牢固掌握数学核心经验。（ ）对错 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）
【题目】感知集合是学前儿童认识事物的起点。对错 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业3（第6章-第7章）（占形考总分的30%）
【题目】学前儿童辨认几何图形有一个发展历程，该发展历程从易到难为（ ）配对→命名→指认配对→指认→命名命名→指认→配对指认→配对→命名 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）
【题目】儿童能够准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄是（ ）2～3岁3～4岁4～5岁5～6岁 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）
【题目】感知集合对学前儿童形成数概念没有任何作用。对错 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币
国开《学前儿童数学教育活动指导》形考作业3（第6章-第7章）（占形考总分的30%）
【题目】（ ）阶段学前儿童的数学学习内容应包括长方形、梯形和椭圆形3～4岁4～5岁 5～6岁7岁 试题来源学前儿童数学教育活动指导 查看整套课程试卷0.2金币