国开《教育学》形考任务3（20分）
【题目】教学永远具有教育性，体现的是教学过程的（ ）规律。间接经验与直接经验相结合的规律掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律掌握知识与提高能力相统一的规律智力因素与非智力因素相统一的规律教师主导与调动学生积极性相结合的规律 试题来源教育学 查看整套课程试...
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【题目】“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是（）。严格要求与尊重信任相结合长善救失疏通引导知行统一教育影响的一致性和连续性 试题来源教育学 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】教师在教学中所遵循的，既面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展的教学原则是（ ）。直观性原则启发性原则因材施教原则循序渐进原则理论联系实际原则量力性原则 试题来源教育学 查看整套课程...
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【题目】在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（ ）的德育原则。严格要求与尊重信任相结合长善救失疏通引导注重集体教育与个别教育相结合教育影响的一致性和连续性 试题来源教育学...
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【题目】促进学生品德内化的德育原则包括（ ）。知行统一严格要求与尊重信任相结合教育和自我教育相结合 集体教育与个别教育相结合长善救失 试题来源教育学 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于下面哪一种教学法（ ）。讲授法谈话法讨论法读书指导法演示法 试题来源教育学 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（ ）。班级授课制复式教学现场教学个别教学小组教学 试题来源教育学 查看整套课程试卷0.2金币...
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【题目】通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是（）。认知明理法心理咨询法榜样示范法自我修养法品德评价法 试题来源教育学 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】施加教育影响的德育原则包括（）。严格要求与尊重信任相结合长善救失疏通引导注重集体教育与个别教育相结合教育影响的一致性和连续性 试题来源教育学 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】教师在教学中积极调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力，该教师所采取的是（ ）教学原则。直观性原则启发性原则巩固性原则循序渐进原则理论联系实际原则量力性原则 试题来源教育学 查看整套...
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【题目】在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是( )德育原则的要求。长善救失严格要求与尊重信任相结合疏通引导知行统一教育和自我教育结合 试题来源教育学 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】在教学中既要保证教学的科学性，又要发掘教材的思想性，对学生进行品德教育，同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质，这是贯彻（ ）教学原则的要求。直观性原则启发性原则巩固性原则循序渐进原则科学性与教育性相结合的原则量力性原则 试题来源教育...
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【题目】教学过程的基本规律包括（ ）。间接经验与直接经验相结合的规律掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律掌握知识与提高能力相统一的规律智力因素与非智力因素相统一的规律教师主导与调动学生积极性相结合的规律 试题来源教育学 查看整套课程试卷此内容查看价格...
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【题目】引导学生自主的德育原则包括（）。严格要求与尊重信任相结合长善救失疏通引导注重集体教育与个别教育相结合教育影响的一致性和连续性 试题来源教育学 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】历史上实质教育派与形式教育派之间的论争，是关于（ ）的关系之争。间接经验与直接经验掌握知识与提高思想觉悟掌握知识与提高能力智力因素与非智力因素教师主导与调动学生积极性 试题来源教育学 查看整套课程试卷0.2金币如有问题...
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【题目】要有效地促进素质教育的实施，应该把握好几个并重（ ）。面向结果的教学与面向过程的教学并重智力因素与非智力因素并重教师指导与学会学习并重一般能力培养与创造品质形成并重理论学习与实践活动并重 试题来源教育学 查看整套课程试卷0.2...