国开《大学语文》第三次形成性考核任务
【题目】试析哈姆雷特“生存还是毁灭”的独白。 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世间的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及...
国开《创新教学》创新教学课程形成性考核测验二
【题目】教师课程领导的角色包括（）。课程意识的主动生成者学习型组织的构建者学生课程学习的指导者学校教师之间的互助者 试题来源创新教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《大学语文》第四次形成性考核任务
【题目】以“家”为题，写一篇记叙文要求：1.写出家对自己成长的影响。2.要具有真情实感，自己对家的真实感情等。3.不少于800字。 0.2金币 试题来源大学语文 查看整套课程试卷0.2金币，请先登...
国开《大学语文》第五次形成性考核任务
【题目】深入分析并理解下文作者倾注的情感 现在人们有时候骂人为‘畜生’，我觉得这是对畜生的污蔑。畜生吃人，因为它饿。它不会说谎，不会耍刁，决不会先讲上一篇先吃人的道理，旁征博引，洋洋洒洒，然后才张嘴吃人。而人则不然。我这里所谓‘非人’，决不是指畜生，只称他为‘...
国开《创新教学》创新教学课程形成性考核测验三
【题目】关于过程评价的意义下列说法正确的是（ ）。了解过去学习的效果预测未来学习的潜力个别化指导过程评价与表现评价相结合 试题来源创新教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《创新教学》创新教学课程形成性考核测验一
【题目】克鲁格(Krug，1992)认为课程领导的元素包括（）。订立愿景管理课程及教学监控教学进度监督教学 试题来源创新教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《创新教学》创新教学课程形成性考核测验二
【题目】课程设计者以自己权威的地位，通过自己开发研制出的课程文本，潜在地征服了处于实践层面的师生们，并约束了他们的行为，从而使得他们失去了个性。对错 试题来源创新教学 查看整套课程试卷0.2金币