国开《创新教学》创新教学课程形成性考核测验一
【题目】交流评价需要注意的事项有（）。问题要指向学业目标，具有代表性学生能够理解展现自己真实成绩和感受的必要性记录评价需要应用一些准则来评价学生的答案对评价的结果做出解释 试题来源创新教学 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联...
国开《创新教学》创新教学课程形成性考核测验二
【题目】在实施研究的过程中应遵循（）的原则。行动一研究一再行动一再研究研究一行动一再研究—再行动行动一研究一行动研究一行动一研究 试题来源创新教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《创新教学》创新教学课程形成性考核测验二
【题目】过程评价直接的理论基础是（）。维果茨基的最近发展区理论弗斯坦学习经验促进理论维果茨基的学习经验促进理论弗斯坦最近发展区理论 试题来源创新教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《创新教学》创新教学课程形成性考核测验一
【题目】良好的课堂环境主要表现在以下几个方面（）。班级环境具有开放性和透明性班级成员之间要具有关爱性、依存性和互惠性建立集体的价值观团结、互助、合作的氛围 试题来源创新教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《创新教学》创新教学课程形成性考核测验二
【题目】()是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程。相似联想原创想象想象再创想象 试题来源创新教学 查看整套课程试卷0.2金币
国开《大学语文》第三次形成性考核任务
【题目】分析下面一段话是怎样在情景中表现人物性格的？ “我只看到过傅雷和钟书闹过一次别扭。一九五四年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一个书面意见，讨论翻译问题。讨论翻译，必须举出实例，才能说明问题。傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了...
国开《大学语文》第三次形成性考核任务
【题目】试析哈姆雷特“生存还是毁灭”的独白。 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世间的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及...
国开《程序设计基础》形考任务三
【题目】设有一个栈，元素进栈的次序为A，B，C，D，E，下列 是不可能的出栈序列。A，B，C，D，E B，C，D，E，AE，A，B，C，DE，D，C，B，A 试题来源程序设计基础 查看整套课程试卷0.2金币
国开《程序设计基础》形考任务二
【题目】利用穷举法编写一个算法判断给定的正整数n是否是素数，即判断n是否只能被1和自身整除。 0.2金币 试题来源程序设计基础 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信客服解...
国开《程序设计基础》形考任务二
【题目】C语言中int变量能够表示的数值范围是______。-32767～32768-32768～327670～655350～65536 试题来源程序设计基础 查看整套课程试卷0.2金币