1．但小孩子若只能感觉外界的刺激，只能联念感觉而没有反应动作，也是不够的
对
错
2．凡能使小孩子快乐的刺激容易印刻在小孩子的脑筋里
对
错
3．没有隔膜，父子间就会产生浓厚的爱情；父子一同做伴侣，那么常常在一起就没有隔膜
对
错
4．好的玩物能洗濯而颜色不变，形状不丑陋，足以发舒美感的
对
错
5．环境、教育（学习）是起主要作用的，但遗传也不可忽视
对
错
6．对于食物，不准小孩子自己随便乱拿
对
错
7．小孩子吃午饭后，最好安睡一点中觉
对
错
8．画图、看图、剪图、剪纸、着色、穿珠、锤击、浇花、塑泥、玩沙等等与小孩子身心之发展是有密切关系的
对
错
9．不应当禁止小孩子去探试物质
对
错
10．“活教育”理论包含目的论、课程论、方法论
对
错
11．陈鹤琴认为，应该创设良好的家庭教养环境，包括物质的环境与人的环境，而人的环境尤为重要。
对
错
12．小孩子应有与事物相接触的机会。相接触的机会愈多则事物之性质愈容易明了，而适应事物之动作也愈容易发生
对
错
13．不把食品公开，做小孩子的容易怨恨他们的父母；因为他们以为做父母的特地把食物藏起来不给他们吃
对
错
14．小孩子的天赋虽好，但必然借助后天的教育方能得发展
对
错
15．小孩子吃饭的时候，应当有适当的盘、匙
对
错
16．小孩子应当有适当的地方以储藏他的所有物
对
错
17．小孩子应有剪纸的机会
对
错
18．若要小孩子胆大，一方面做父母的要以身作则，一方面要施行良好教育，以打消小孩子已有的惧怕和避免未来的惊吓
对
错
19．陈鹤琴先生提出了著名的“活教育”理论
对
错
20．活教育的教学过程分为以下四个步骤：一是实验与观察；二是阅读与参考；三是发表与创作；四是批评与研讨。
对
错
21．不要以“父亲”的名义来恐吓小孩子
对
错
22．陈鹤琴先生说的“活教材”就是让儿童在与自然和社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识
对
错
23．做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。
对
错
24．好的玩物是可以刺激想象力和发展创造力的
对
错
25．小孩子夜里睡眠的时候，应当穿睡衣
对
错
26．好的玩物是有变化而活动的
对
错
27．当小孩子做错事情的时候，做父母的不应当因为要博小孩子的欢心，就去责备别人
对
错
28．做父母的不应当以一己之喜怒来支配小孩子的动作
对
错
29．别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的应当以辞色来表示赞许或不赞许的意思给小孩子听，给小孩子看
对
错
30．小孩子吃东西以前须洗手，吃后须揩手
对
错
31．做父母的切不可暗示小孩子使他发生惧怕
对
错
32．小孩子弄坏东西，做父母的去责罚他，并不是因为可惜东西，是因为要改正他的行为
对
错
33．一方面需支配小孩子所接触的刺激，一方面需指导小孩子所发出的反应，最后还要巩固小孩子所有的联念
对
错
34．待小孩子不要姑息也不要严厉
对
错
35．小孩子玩的玩具是要“活”的，不要“死”的
对
错
36．“五指活动”是指健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动
对
错
37．小孩子玩好东西以后，应当立刻整理好放在原处
对
错
38．做母亲的不可叫小孩子打骂他的父亲以取乐，做父亲的也不可那样
对
错
39．做父母的责罚小孩子的时候，应当重责其所做错的事情而轻责其人，以予他自新之路，以保存他的人格
对
错
40．叫小孩子做事，不宜太易，也不宜太难，须在他的能力以内而仍非用力不可的。
对
错
41．陈鹤琴认为，“整个教学法，就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。”
对
错
42．陈鹤琴先生在家庭教育领域提出要树立正确的家教观
对
错
43．做父母的不应当对小孩子多说：“不！不！”事属可行，就叫他行；事不可行，禁止他行
对
错
44．小孩子吃饭时，应当要有适当的椅桌
对
错
45．刺激来得优良，联念与反应大概也是优良的；刺激来得卑劣，联念与反应大概也是卑劣的
对
错
46．做父母的不宜将食物随便乱摊
对
错
47．切不可欺骗小孩子
对
错
48．做父母的应当常常带领小孩子到街上去看看
对
错
49．小孩子洗面的手巾，应当独自一条
对
错
50．好的玩物是可以引起兴致的
对
错
51．小孩子应有浇花的机会
对
错
52．做父母的在未责罚小孩子以前，还要详细考察他的过失，要深知他所犯的究竟是什么过失，不要不分皂白，乱施鞭笞
对
错
53．婴儿不应当终日感受外界的浓厚刺激
对
错
54．小孩子平时宜穿运动套衣
对
错
55．小孩子的惧怕有时要迁移的，所以做父母的要格外当心，使小孩子不致发生惧怕
对
错
56．未责罚小孩子以前，做父母的应当探索小孩子作恶的原因，不要一味地瞎打瞎骂
对
错
57．凡小孩子能够自己做的事情，家长千万不要替他代做
对
错
58．小孩子应有画图的机会
对
错
59．当小孩子做错了事的时候，做父母的应当重责其事，轻责其人
对
错
60．做父母的不要常常去责罚他们的小孩子，因为常常责罚也就失其效力了
对
错
61．凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境
对
错
62．小孩子晚上未睡以前，应该有适当的娱乐
对
错
63．即使要责罚小孩子，做父母的也不要在众人面前去责罚他，以保存他的羞恶之心
对
错
64．以防贼的方法防小孩子，适足以堕落小孩子的人格。因为做父母的以贼待小孩子，小孩子渐渐地要失掉自尊心了
对
错
65．做父母的不可常常用命令式的语气去指挥他们的小孩子
对
错
66．我们应当按照小孩子的年龄知识而予以适当的做事动机
对
错
67．做父亲的应当同小孩子做伴侣
对
错
68．小孩子忽而笑忽而哭，是很容易感受外界刺激的
对
错
69．陈鹤琴提出了十七条教学原则，即：1、凡儿童自己能够做的，应当让他自己做；2、凡儿童自己能够想的，应当让他自己想；3、你要儿童怎样做，你应当教儿童怎样学；4、鼓励儿童去发现他自己的世界；5、积极的鼓励胜于消极的制裁；6、大自然、大社会是我们的活教材；7、比较教学法；8、用比赛的方法来增进学习的效率；9、积极的暗示胜于消极的命令；10、替代教学法；11、注意环境，利用环境；12、分组学习，共同研究；13、教学游戏化；14、教学故事化；15、教师教教师；16、儿童教儿童；17、精密观察。
对
错
70．小孩子的脑筋很简单，我们刚开始不应用抽象的事体去教他
对
错
71．看画于小孩子实在有许多的利益包含着：一则可以提高鉴赏美术的能力，二则可以陶冶优美的情绪，三则可以养成独自消遣的习惯
对
错
72．小孩子应有剪图的机会
对
错
73．不宜痛打小孩子以致打后懊悔不及
对
错
74．知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。
对
错
75．我们虽然不能事事以真的、活的东西来教小孩子，但他小的时候，经验未丰富，想象力薄弱的时候，我们应当先给他看真的和活的东西才好
对
错
76．当小孩子不高兴的时候，做父母的不应当去暗示他哭
对
错
77．做母亲的不应当背着丈夫去宠爱她的小孩子
对
错
78．家长应充分挖掘家庭教育的深层意义，在家教目标上尽快摆脱个人家庭的束缚，树立为国教子的大教育观，将能否为社会作贡献作为衡量孩子成材的标准，由“为个人型”向“为国家型”转变。
对
错
79．联念能力在学习途径上是非常重要的
对
错
80．小孩子以哭来要挟的时候，做父母的应当绝对地拒绝他
对
错
81．要打破一个坏习惯的时候，留心不要养成一个新的坏习惯
对
错
