1．小孩子的许多惧怕，大部分是由父母的暗示养成的
对
错
2．诱导比恐吓、哄骗、打骂都来得好。若能以诱导法得到良好结果的，我们千万莫去打骂我们的小孩子
对
错
3．小孩子平时宜穿运动套衣
对
错
4．小孩子玩好东西以后，应当立刻整理好放在原处
对
错
5．做父母的在未责罚小孩子以前，还要详细考察他的过失，要深知他所犯的究竟是什么过失，不要不分皂白，乱施鞭笞
对
错
6．“活教育”理论包含目的论、课程论、方法论
对
错
7．不要以“父亲”的名义来恐吓小孩子
对
错
8．切不可欺骗小孩子
对
错
9．做父母的不宜将食物随便乱摊
对
错
10．好的玩物是可以引起兴致的
对
错
11．小孩子应有画图的机会
对
错
12．小孩子夜里睡眠的时候，应当穿睡衣
对
错
13．待小孩子不要姑息也不要严厉
对
错
14．做父母的不应当因为小孩子要偷食物，就把食物随便乱藏
对
错
15．小孩子应有与动物玩耍的机会
对
错
16．做父母的对待子女应当有相当的礼貌
对
错
17．玩具的作用，不仅仅是博小孩子之欢心，也要使他因此得着自动的机会
对
错
18．小孩子应有浇花的机会
对
错
19．不应当禁止小孩子去探试物质
对
错
20．陈鹤琴先生说的“活教材”就是让儿童在与自然和社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识
对
错
21．没有隔膜，父子间就会产生浓厚的爱情；父子一同做伴侣，那么常常在一起就没有隔膜
对
错
22．做父母的不应当以一己之喜怒来支配小孩子的动作
对
错
23．陈鹤琴对父母提出了以下要求： 1、父母要尊重儿童的人格；2、父母步调要一致；3、父母要给儿童以真正的爱。
对
错
24．积极的鼓励比消极的刺激好得多
对
错
25．小孩子洗面须注意到耳鼻和眼睛
对
错
26．陈鹤琴先生在家庭教育领域提出要树立正确的家教观
对
错
27．即使要责罚小孩子，做父母的也不要在众人面前去责罚他，以保存他的羞恶之心
对
错
28．陈鹤琴提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应遵循的十大原则：1、课程的民族性；2、课程的科学性；3、课程的大众性；4、课程的儿童性；5、课程的连续发展性；6、课程的现实性；7、课程的适合性；8、课程的教育性；9、课程的陶冶性；10、课程的言语性。
对
错
29．联念能力在学习途径上是非常重要的
对
错
30．小孩子吃饭时，应当要有适当的椅桌
对
错
31．对于食物，不准小孩子自己随便乱拿
对
错
32．我们应当按照小孩子的年龄知识而予以适当的做事动机
对
错
33．不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作
对
错
34．小孩子常常哭泣是不好的，我们应当设法把它免除才好
对
错
35．若要小孩子胆大，一方面做父母的要以身作则，一方面要施行良好教育，以打消小孩子已有的惧怕和避免未来的惊吓
对
错
36．做父母的应寻找适宜的伴侣使小孩子得着优美的影响
对
错
37．小孩子小食的分量不宜太多，而且要有定时
对
错
38．要打破一个坏习惯的时候，留心不要养成一个新的坏习惯
对
错
39．做父母的一方面必须事事以身作则，一方面必须选择优良的环境使小孩子得到优良的刺激和印象
对
错
40．小孩子晚上未睡以前，应该有适当的娱乐
对
错
41．小孩子应有看图画的机会
对
错
42．小孩子不应当有人抱了睡
对
错
43．小孩子洗面刷牙，应当在一定的地方做，不应当在任何地方洗刷
对
错
44．小孩子发生惊慌时，须慎防其他大的声响，以免增加他的惊慌
对
错
45．做父母的应当常常带领小孩子到街上去看看
对
错
46．小孩子应当天天刷牙齿
对
错
47．做母亲的不可叫小孩子打骂他的父亲以取乐，做父亲的也不可那样
对
错
48．叫小孩子做事，不宜太易，也不宜太难，须在他的能力以内而仍非用力不可的。
对
错
49．小孩子的脑筋很简单，我们刚开始不应用抽象的事体去教他
对
错
50．小孩子应当有适当的地方以储藏他的所有物
对
错
51．小孩子的惧怕有时要迁移的，所以做父母的要格外当心，使小孩子不致发生惧怕
对
错
52．知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。
对
错
53．不宜痛打小孩子以致打后懊悔不及
对
错
