1．下列选项中，体现建构特色教育活动环境创设原则的是（ ）。
使用废料布置环境
重视园内环境
突出地方独特性
注重幼儿玩具安全
2．幼儿园精神环境创建的中心是建立一个（ ）的人际关系。
自由、科学、公平
合作、平等、民主、自由
包容、协调、互助
融洽、和谐、平等、健康
3．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（ ）。
目的性
优美
教育性
多样性
4．（ ）是幼儿认识生命活动最直观的材料。
植物园
幼儿园
大自然
动物园
5．幼儿生活和学习的主要场所是（ ）。
家庭和幼儿园
幼儿园
家庭
游乐场
6．从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来划分，幼儿园环境应当包括（ ）、 安全环境、活动环境和交往环境。
物质环境
生存环境
精神环境
游戏环境
7．幼儿园的环境创设主要是指（ ）。
购买大型玩具
合格的物质条件和良好的精神环境
安装塑胶地板
选择较清静的场所
8．园舍绿化区不适宜种植的植物是（ ）。
两耳草
香樟
紫薇
仙人掌
9．岁儿童站立时眼睛的水平高度一般是（ ）cm。
105.5
99.9
110
94
10．在采用（ ）的园所，在庭院布局上以可同时容纳一个班级幼儿人数为出发点， 对户外活动场地进行整体规划。
领域课程
活动课程
分科课程
主题课程
11．个性包括（ ）。
能力
气质
性格
意志
12．心理发展的不平衡性体现在（ ）。
个体不同系统在发展速度上的不同
个体不同系统在发展的起止时间上的不同
个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同
个体同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
13．影响人身心发展的因素有（ ）。
遗传
环境
教育
活动
14．智力的个体差异性主要体现在（ ）。
发展水平的差异
发展类型的差异
发展早晚的差异
发展风格的差异
15．学前教育的性质主要有（ ）。
基础性
公益性
社会性
专业性
16．学前教育按照实施的形式分为（ ）。
幼儿园教育
学前家庭教育
学前社会教育
学前社区教育
17．幼儿园教育活动名称应包括年龄班、活动内容与名称。（ ）
是
否
18．角色游戏应为孩子提供充足的自由活动时间，保证幼儿角色游戏的深入开展。（ ）
是
否
19．游戏结束时主要应做好两件事：一是收拾玩具，清扫场地；二是评议游戏。（ ）
是
否
20．游戏结束后的评价围绕游戏中幼儿行为的意义开展，应局限在游戏过程中幼儿的表现。（ ）
是
否
21．中班角色游戏的目的性提高，内容丰富，扮演逼真。（ ）
是
否
22．中班幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期。（ ）
是
否
23．教师是角色游戏的创造者和支配者，对游戏拥有主导权。（ ）
是
否
24．为了让幼儿参与环境创设和游戏材料的准备，教师应采用环境和材料“包干”的做法。（ ）
是
否
25．在幼儿园教育活动中，要充分体现出教师与幼儿的主导作用和主体作用。（ ）
是
否
26．幼儿白天游戏或学习时习惯于明亮的光线，而休息时仅需较暗淡的光线。（ ）
是
否
