国开《儿童心理学》形成性考核一

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1.自尊是自我发展的重要方面,它影响着我们的情感经历、将来的行为表现以及长期的心理调整。

2.如果同样的剌激反复出现,婴儿的反应就会越来越弱,直到完全消失,这个过程就是习惯化的过程。

3.随着年龄的增长,儿童游戏活动中的复杂性和互动水平越来越高。

4.环境,包括家庭环境和社会环境,是个体智力差异的最主要因素。

5.当一个新异剌激出现时, 婴儿会产生许多身体变化或反应,比如头部或眼部运动、呼吸或心跳频率的变化。

6.如果同样的剌激反复出现,婴儿的反应就会越来越弱,直到完全消失,这个过程就是习惯化的过程。

7.纵向研究是指在同一时间内,对不同年龄组被试进行观察、测量或实验,以探究心理发展的规律或特点。

8.幼儿的早期经验不会影响儿童日后的智力潜能。

9.年龄相同或相近的儿童,由某种共同的活动引发,并在活动中相互影响、相互作用,就是儿童的同伴互动。

10.幼儿的早期经验不会影响儿童日后的智力潜能。

11.幼儿在遇到不认识的字时,会使用一些猜读策略,如认读半边字的现象,如把\”\”读成\”\”,这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的(  )现象。

词汇的过渡缩小

自我中心的特点

词汇的过度扩张

过度规则化

12.(   )是由神经类型决定的个体在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异。

气质

性格

智商

感觉

13.当婴儿处于不确定的情境中时,他们就会观察父母对这种情境的反应,并利用得到的信息来调整自己的行为,这就是(   )。

社会性参照

情绪调节

依恋

自尊

14.6个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有(    )。

感兴趣、痛苦、厌恶

感兴趣、痛苦、快乐

惊奇、害羞、嫉妒

痛苦、厌恶、快乐

15.(    )提出了“白板说”,认为人的心灵在出生时就如一块白板,一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力,并认为良好习惯的培养应从小开始。

法国卢梭

英国达尔文

捷克夸美纽斯

英国洛克

16.“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”,是由于(   )抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。

营养不良

营养过剩

生长素分泌不足

情感剥夺和爱的缺失

17.记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段,包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索(再认、重组和回忆),幼儿的记忆策略以(   )为主。

复述

组织

精细加工

提取信息时的检索

18.当儿童说:“要牛奶!”时,妈妈说:“哦,你要喝牛奶了”。这时,妈妈使用的回应方式是(   )。 

扩充

重新塑造

澄清问题

重复

19.学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中,我们会可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、(   )发展三大领域。

道德

情感和社会性

感知觉

游戏

20.视觉悬崖是用来研究婴儿(  )发展的经典实验设计。

视觉

听觉

深度知觉

感觉

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