1．语言内在论认为，儿童之所以能掌握语言，是因为人类有天生的、具有受遗传因素决定的掌握语言规则的能力。
正确
错误
2．语言学习态度直接影响二语习得的效果，是巨大而必然的。
正确
错误
3．在我国社会语言学稳定深入发展阶段（1994年至今）最主要的特点是从引进外国研究成果走向与中国实际相结合的道路上来。
正确
错误
4．过渡语的概念使得二语习得领域有了自己的研究方向，也标志着第二语言习得研究开始成为一门独立的学科。
正确
错误
5．语言可加工性理论指二语学习者在实时处理语言输入的时候，利用句法信息对句子结构进行分析，提取句子含义是所采取的策略。
正确
错误
6．翻译是指在准确通顺的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。
正确
错误
7．在古代中国，佛经的翻译是翻译实践活动的重点。
正确
错误
8．标准语是一种语言中出于教育、社会事务等目的的而设立的标准化的方言。
正确
错误
9．语言的反拨效应都是消极的，会影响教师和学习者去做他们原本没打算或没必要去做的事情。
正确
错误
10．应用语言学同认知科学之间存在着互相影响、互相渗透的关系。
正确
错误
11．情感因素是导致儿童和成年人学习第二语言的过程的不同的原因之一，大多数儿童带有（ ），与之相比，成人往往带有工具性学习动机。
社会性动机
辅助动机
融合性学习动机
12．下列不是减少测试负面反拨效应的方法的是（ ）。
教师要把培养学习者的语言应用能力放在首位
要消除为考试而教学的思想
试题设计者应当调整试题结构增加客观题的比重
13．儿童母语习得的成人句阶段发生在儿童的（ ）。
3岁半至5岁
5岁半至7岁
2岁至3岁
14．下列不是交际法语言测试特点的是（ ）。
互动性
消极的反拨效应
真实性
15．（ ）的人容易受上下文左右，倾向于综合的学习方法，擅长经验式地学习语言,语言交际能力强。
场独立风格
场气质风格
场依存风格
16．社会语言学的研究内容包括社会的语言生活、语言规划和语言政策、（ ）、以及有关言语变异的研究。
关于语态变体的研究
关于语音变体的研究
关于语用变体的研究
17．刺激—反映论是（ ）学习理论。认为人类语言行为同其他行为一样，只是刺激和反应的过程。
结构主义
行为主义
建构主义
18．（ ）不是由Eugene Nida提出的翻译理论。
功能对等
关联翻译法
动态对等
19．下列不是减少测试负面反驳效应的方法的是（ ）。
试题设计者应当调整试题结构增加客观题的比重
教师要把培养学习者的语言应用能力放在首位
要消除为考试而教学的思想
20．（ ）是一种特殊的语言输入，是学习者可接触到的最主要的语言输入。
学习话语
认知话语
教师话语
21．语言学能是二语习得者所具备的一种自然的语言学习能力，是一种可能发展出来的潜在能力。主要由语音编码能力，语法敏感性，归纳学习能力，（ ），构成。
机械学习能力
智力能力
语言适应能力
22．下列不属于视听法同听说法的相同之处的是（ ）。
充分利用视听教具
听说先于读写
在母语与外语对比的基础上确定教学内容
23．社会语言学的研究对象主要是（ ）。
地域方言变体
社会方言变体
个人言语变体
24．（ ）这被认为是世界上第一本应用语言学学术期刊，并第一次将应用语言学作为一个学科名称公开使用，标志着语言应用方面和理论方已明确区分开来。
Language Learning
A Quarterly Journal of Applied Linguistics
The Linguistic Sciences and Language Teaching
25．对翻译特性的表述错误的是（ ）。
是一个先理解后表达的过程
受原文时代背景和文化特点的制约
超越了原文语言特点的制约
26．对于外语教学过程中应培养学习者的外语听力理解能力的方法，表述有误的是（ ）。
注重听力教学的阶段性
加强听力微技能的培养
侧重于使用传统方式（如磁带录音）进行听力培养以训练学习者的语言适应能力
27．中国的传统译论注重（ ），于中国相比，西方更为重视翻译理论的（ ）。
实用性；理论性
表意性；表形性
明确性；含蓄性
28．关于停滞有可能出现的三种可能情况，正确的选项是（ ）。①暂时性的卡壳②过渡语的瓦解③过渡语的重组
①②③ ②③④ ①③④ 29．语言学应用的研究目的是（ ）；而应用语言学的研究旨在（ ）。 解释并改善社会问题；重复和验证有关语言本身的理论 重复和验证有关语言本身的理论；解释并改善语言学中出现的问题 重复和验证有关语言本身的理论；解释并改善社会问题 30．1984年语言文字应用研究所的成立和1992年《语言文字应用》杂志的创刊标志着（ ） 中国应用语言学的形成 应用语言学在中国已经发展成熟 我国在应用语言学研究和语言教学领域取得了突出成果与获得的国际影响 31．（ ）的最大特点是简单、易行，它能使研究者以经济的方式获得关于总体的信息。 相关研究法 调查法 实验法 32．Hymes提出了“交际能力”的概念。他把语言能力的范围扩大到四个方面，判别某一语言形式是否正确、在特定的场合中是否运用得体、是否实际可行以及（ ）。 是否在实际中使用 是否能被本族语者所承认 是否获得社会认可 33．英语翻译语料库按研究目标分，可分为实用型和（ ）。 描述型 理论型 问题解决型 34．西方翻译理论按按翻译理论的侧重点可分为（ ）。 内容派和形式派 语言学派和文艺学派 翻译可能论和翻译不可能论 35．儿童母语语言体系的发展特点从语音的发展、句法的发展、（ ）以及词汇与语义的发展等方面来体现。 词形的发展 语法的发展 时态的发展 36．现在大家普遍认为，应用语言学有广义和狭义之分。狭义应用语言学研究的是（ ）。 语言教学 联系实际问题研究语言和语言学 机器翻译 37．社会语言学研究涉及语言结构和（ ）两个方面。 语言分析 社会语境 语言形态 38．图式知识划分为内容图式、形式图式和（ ）。 结构图式 表征图式 语言图示 39．下列对于外语写作教学方法的表述有误的是（ ）。 重过程的教学方法 重结果的教学方法 写长法 40．对于听力理解的特点理解错误的是（ ）。 听力理解是一个积极的过程 听力理解是一个创造性的过程 听力理解是一个单向输入的过程 41．以下对听力理解的特点的表述，正确的是（ ） 听力理解是一个积极的过程 听力理解是一个创造性的过程 听力理解是一个互动的过程 听力理解是一个重复的过程 42．关于应用语言学的定义，错误的是（ ） 广义应用语言学联系理论研究语言和语言学 广义应用语言学研究的是语言教学，特别是第二语言教学。 外语界的学者一般从狭义角度理解应用语言学，主要将其看作是由语言教学特别是外语教学所组成。 国内汉语界的学者一般从广义上理解应用语言学，并赋予其极为广泛的内涵。 43．以下对信度和效度的表述，正确的是（ ） 一项测试排除它是可信的，否则不可能有效 一项测试很可能具有信度，但不具有效度 同时具有高信度和高效度的语言测试基本是不存在的 任何语言测试都必须在两者之间进行平衡和折中 44．对于语言僵化问题的选择性，表述正确的是（ ） 僵化有选择地影响某一语言领域的语言项目 僵化有选择地影响二语的理解和产出 僵化有选择地影响二语的语言能力和语言表现 僵化有选择地影响过度语语言能力的某些领域 45．根据学习者语言发展的特点，错误分析理论将学习者的语言错误分为（ ） ABC 形成系统前阶段 形成系统阶段 形成系统后阶段 形成系统中阶段 46．以下对信度的表述，正确的有（ ） 语言测试的信度是指测试测量学习者语言能力一致性、可靠性的程度 是一个好的语言测试必备的特征 是考试结果是否可靠的关键指标 是指一项测试或测试一部分测量它声称测量内容的合适性 47．错误分析理论中语言的错误的原因有（ ） 语际干扰 语内干扰 交际策略 文化迁移 48．语料库在现代语言测试中有怎样的应用( ) 测试开发 自动评分系统的研制 评分量表的制定 考试大纲中词汇表的制定 49．关于我国儿童习得汉语的研究状况表述正确的是（ ） 我国语言学界的儿童语言习得研究是从19世纪80年代中期开始的 李宇明的《儿童语言的发展》（1995）是我国第一部全面研究汉族儿童语言发展的专著。 朱曼殊主编的《儿童语言发展研究》（1996）是我国第一部专门研究儿童语言的论文集。 我国语言学界的儿童语言习得研究致力于解决儿童语言学本身的问题及其相关的语言理论问题。 50．以下哪些是二语习得者语言处理方面的理论和成果（ ） 浅结构假设 输入处理教学法 语言可加工性理论 句法分析机制
