1．由于交际语言测试并非直接测试考生的语言应用能力，因此相比传统的语言测试，效度较低。
正确
错误
2．在对待母语影响的问题上我们要充分认识到由于母语与目标语存在差异所造成的负面影响，尽量忽视母语与目标语的共性带来的正面影响。
正确
错误
3．相对于性格外向的学习者，性格内向的学习者更可能在学术上达到更高的造诣。
正确
错误
4．第二语言水平的提高与目标语言的输入呈现方式有一定关系，视觉输入同听觉输入对二语习得的影响是相同的。
正确
错误
5．社会语言学在研究方法上，以理论研究的方法为主，通过运用统计分析方法对社会语言学理论进行透彻的分析。
正确
错误
6．标准语是一种语言中出于教育、社会事务等目的的而设立的标准化的方言。
正确
错误
7．语法教学的特点之一是对语法讲解注重规则的东西，而对不规则的东西都统统忽略。
正确
错误
8．场独立风格的学习者能学好第二语言，而场依存风格的学习者不能。
正确
错误
9．语言学在解决有关语言的问题时所起的不同作用是语言学应用和应用语言学唯一的不同之处。
正确
错误
10．（ ）是一种特殊的语言输入，是学习者可接触到的最主要的语言输入。
学习话语
认知话语
教师话语
11．影响信度的因素有试题设计、测试的执行以及（ ）。
环境因素
言它因素
个人因素
12．对比分析理论认为，第二语言的获得也是通过刺激、反应、强化而形成的。第二语言和第一语言存在差异时，学习者会借助第一语言的一些规则，产生（ ），而且两种语言最不同的地方学习者最（ ）。
正迁移作用；难掌握
负迁移作用；容易掌握
负迁移作用; 难掌握
13．从教育心理学的角度来看，为了文凭、好工作、高工资等的学习动机属于（ ）。
结果性动机
表层动机
任务性动机
14．社会语言学研究涉及语言结构和（ ）两个方面。
语言分析
社会语境
语言形态
15．应用语言学研究方法具有（ ）的特点。
综合性、灵活性、严谨性
综合性、灵活性、排它性
实践性、特殊性、严谨性
16．（ ）是在计算机普及前的年代完成的，被认为是第一代语料库。
Brown语料库
SEU语料库
COBUILD语料库
17．对于听力理解的特点理解错误的是（ ）。
听力理解是一个积极的过程
听力理解是一个创造性的过程
听力理解是一个单向输入的过程
18．（ ）的最大特点是简单、易行，它能使研究者以经济的方式获得关于总体的信息。
相关研究法
调查法
实验法
19．中国的传统译论注重（ ），于中国相比，西方更为重视翻译理论的（ ）。
实用性；理论性
表意性；表形性
明确性；含蓄性
20．信度是效度的（ ）。
充分必要条件
充分不必要条件
必要不充分条件
21．全球化翻译的特点不包括（ ）。
更注重理论性研究
转向新兴产业的翻译
在实质物质层面探讨全球联系
22．下列哪一项不是应用语言学作为一门科学所具有的特点（ ）。
综合性
实践性
选择性
23．社会语言学的研究内容包括社会的语言生活、语言规划和语言政策、（ ）、以及有关言语变异的研究。
关于语态变体的研究
关于语音变体的研究
关于语用变体的研究
24．下列哪一项不是当前我国儿童语言研究存在的主要问题（ ）。
对汉族儿童语言发展的事实了解不足,学科发展还缺乏应有的事实基础
儿童语言研究的手段极先进，但不同学科沟通不够
儿童语言的语料共享性极低，儿童语料研究成果的共享性也较低
25．下列不属于任务型教学的特点的是（ ）。
过程性
思维的挑战
单一性
26．西方翻译理论按按翻译理论的侧重点可分为（ ）。
内容派和形式派
语言学派和文艺学派
翻译可能论和翻译不可能论
27．关键期假设首先由Lenneberg提出。他把儿童习得语言的有时归因于（ ），认为学习语言的最佳年龄在2岁至青春发育之前这段时间，过了这个阶段，语言学习就会变得困难起来。
心理因素
智力因素
生理因素
28．现在大家普遍认为，应用语言学有广义和狭义之分。狭义应用语言学研究的是（ ）。
机器翻译
联系实际问题研究语言和语言学
语言教学
29．社会语言学的研究对象主要是（ ）。
地域方言变体
社会方言变体
个人言语变体
30．（ ）是搞好外语教学的重要因素之一，它能直接影响外语教师的教学决策，体现外语教师的专业水平。
外语教师个人理论
外语教师创造力
外语教师教学水平
31．下列说法错误的是（ ）。
在语言习得的过程中，程序性知识需要向陈述性知识转化达到处理自动化
语言能力在人的心智中并不自成一个独立的部分，而是依附于一般的认知能力
语言可加工性理论认为在二语发展的任何阶段，学习者只能产出并听懂语言加工机制在当前状态所能处理的语言形式
32．图式知识划分为内容图式、形式图式和（ ）。
结构图式
表征图式
语言图示
33．语言可加工性理论指二语学习者在实时处理语言输入的时候，利用句法信息对句子结构进行分析，提取句子含义是所采取的策略。
正确
错误
34．语料库在现代语言测试中的应用包括测试开发、自动评分系统的研制、评分量表的制定以及（ ）。
考试大纲中教学目标的制定
考试大纲中教学手段的制定
考试大纲中词汇表的制定
35．后方法外语教学思想提出应该以（ ）、实践性和社会可行性三个参量作为组织外语教学的原则。
特定性
广泛性
普适性
36．下列不属于直接教学法的特点的是（ ）。
通过各种模仿手段重复所学的句子，养成习惯，达到自动化的地步
建立语言与外界经验相联系，促使学习者直接用外语思维
笔头训练教学是入门阶段的主要手段和目的
37．（ ）是用书面形式进行社会调查的一种方法，适用于大规模的调查研究。
访谈法
测试法
问卷法
38．以下有关普遍语法在二语习得过程中的作用导致的三种对二语语法的不同预测表述正确的是（ ）
普遍语法不可及说——二语习得者的语法跟普遍语法的原则一致，前者的语法是受限制的，所犯的错误是有规则和规律可循的
普遍语法间接可及说——二语语法与普通语法的原则是不一致的，那些在母语中被激活的普遍语法原则在二语习得过程中也无法幸存下来
普遍语法直接可及说——二语习得者应能激活在母语中不起作用的那些普遍语法原则，过渡语语法必然受制于普遍语法，不会超过普遍语法的范畴
39．（ ）是我国第一部专门研究儿童语言的论文集。
李宇明主编的《儿童语言的发展》
朱曼殊主编的《儿童语言发展研究》
李行德主编的《语言发展理论和汉族儿童语言》
40． 下列哪一项不是应用语言学作为一门科学所具有的特点（ ）。
选择性
实践性
综合性
41．以下对翻译活动的定义和特性表述正确的是（ ）
翻译是指在准确通顺的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为
翻译是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程
翻译受原文语言特点的制约
翻译受原文时代背景和文化特点的制约
42．口语教学的策略有（ ）
互动教学法
小组活动
模拟角色扮演
讨论与辩论
43．下列有关刺激—反映论的表述正确的是（ ）
是行为主义学习理论
代表人物是John B. Waston和B.Skinner
认为人类语言行为同其他行为一样，只是刺激和反应的过程。
儿童看见、听见和感觉到的东西是刺激，说出的话是反应。
44．关于应用语言学同语言学之间的关系，表述正确的是（ ）
两者之间应当是合作的伙伴关系而不是从属关系
两者间不存在直接而简单的理论与应用关系
应用语言学的起点应当是语言学，两者存在着一种主辅模式
语言学具有应用语言学所需要的链接力和向心力
45．下列对“本族语者”的表述正确的是（ ）
“本族语者”的概念是针对语言的使用者提出的。
能否达到本族语水平已经成为二语习得研究的一个重要焦点考查内容。
本族语者的标准对第二语言学习者来说难以企及。
第二语言教学的目标应该是培养制造本族语者，或者本族语者的模仿者。
46．根据翻译活动所涉及的语言，翻译可分为（ ）
语内翻译
语际翻译
人工翻译
机器翻译
47．语料库在现代语言测试中有怎样的应用( )
测试开发
自动评分系统的研制
评分量表的制定
考试大纲中词汇表的制定
48．以下关于普遍语法可及性，正确的是（ ）
二语习得者的语法跟普遍语法的原则不尽一致，前者的语法是不受限制的，所犯的错误是无规则和规律可循的。
二语语法应与普通语法的原则相一致，但那些在母语中未被激活的普遍语法原则在二语习得过程中也无法幸存下来。
二语习得者应能激活在母语中不起作用的那些普遍语法原则。
过渡语语法必然受制于普遍语法，不会超过普遍语法的范畴。
49．以下关于错误分析理论理论，表述正确的是（ ）
错误分析理论形成的标志是英国应用语言学家P.Corder于1967年发表的论文“The Significance of Leaner’s Error”。
错误分析就是对学习者在第二语言或外语学习中所犯的错误进行分析研究
错误分析最初的目的主要是为外语教学实践服务
错误分析理论认为第二语言的获得也是通过刺激、反应、强化而形成的
50．球化翻译的特点有（ ）
转向新兴产业的翻译
在实质物质层面探讨全球联系
翻译需求日渐增长
更注重实用性
