1．最先在理论上将班级授课组织确立起来的是（）。
夸美纽斯
拉特克
赫尔巴特
杜威
2．提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则，确立行为主义教学设计基础的是（）。
布鲁纳
赫尔巴特
斯金纳
查特斯
3．标志着课程作为独立研究领域诞生的博比特的《课程》一书出版于（）。
1918
1923
1924
1949
4．以下著作中，被认为是继柏拉图《理想国》之后西方最完整、最系统的教育论著的是（）。
《教育漫话》
《爱弥儿》
《大教学论》
《林哈德和葛笃德》
5．“校本课程开发”的核心是（）。
教师
校长
学生
学校
6．从研究方法上看，课程研究的趋势是（）。
量的研究
质的研究
量的研究和质的研究的整合
既不是量的研究，也不是质的研究
7．综合实践活动以研究性学习为主导学习方式。
是
否
8．问题解决的过程是一种“探索——失败——成功——再探索”的过程。
是
否
9．课程内容的选择要考虑内容本身的性质。
是
否
10．除研究法外，讨论法也是一种引导探究为主的教学方法。
是
否
