一、单项选择题 （每小题10分，共30分）
1． 下图为苏轼（ ）贴中的花泥二字。
《寒食帖》
《自叙帖》
《多宝塔》
《古诗四帖》
2． “势”是通过有形的（ ）传达出一种无形的感受和判断。
精神
心理
“体”
构图
3． 在书法理论中比较早比较全面提出“势”的概念的当推东汉末年（ ）的《九势》。
怀素
蔡邕
张旭
杨凝式
二、多项选择题（每小题10 分，共40分）
4． 通过这几个关键词语可以看到一个比较完整的书法学习模式：（ ）（ ）（ ）神采、玄微、宕逸。
识势
加功
变态
精进
5． 下图的“痛当奈何”为（ ）的书法家 （ ）写的《丧乱帖》中的字。
西晋
东晋
王羲之
曹丕
6． （ ）朝的书法家（ ）提出的“字外有笔”这几个字，使我们领悟到笔势表现的谜底。
东晋
王羲之
清代
王澍
7． 对于“势”的产生与认知是由（ ）和（ ）两方面展开的。
整体
客观趋向
局部
主观意向
三、判断题 （每小题5分，共 20 分）
8． 笔意是点线产生运动趋向的动因，笔势是表现运动趋向的过程。
对
错
9． 下图为王羲之的中秋贴。
对
错
10． 笔意的表现方法是依体成势、依形成势、依笔成势。
对
错
11． 笔势产生发展既有人为控制的因素，也有自然因素。
对
错
12． 清代郑板桥说要“字外有笔”。
对
错
四、书法作业练习（10分）
13．题目：临摹王献之《中秋帖》全篇
目的：体会王献之行草笔势的连贯畅达，体会一行之内的连与断的对比关系
尺寸：四尺三裁（约46厘米*69厘米）
纸张：纸质不限
评分标准：
符合题目要求，体现练习目的5分
接近原作程度4分
画面整洁规范1分。
