【题目】请结合程序法、过程法、显性教学法、支架法、任务法、数字化教学法（混合式学习）的主要内容，分析下面这个成人汉语教学案例的优点和不足。

成人汉语教学案例

教  学  计  划
教学内容	她是我的汉语老师（HSK汉语水平考试标准教材1 第四课）
学生情况	成人35～68岁，汉语初学者
教学环节	教学步骤	教学手段	教学资料	备注
1	复习：“你好”“谢谢、不谢”“对不起”“没关系”“再见”“你叫什么名字？”“你是中国人吗？”“我不是中国人，我是美国人。”	老师提问 2.学生对话 3.阅读识字	1.课本对话 2.图片 3.电子字卡	复习已知 时间5分钟左右
2	热身：“中国”“美国”“中国人”“美国人”“老师”“学生”	1.老师解释带读 2.学生先听再读 3.学生听力练习	1.PPT 2.电子字卡 3.宾果练习纸	检查了解学生的预习情况 时间5分钟左右
3	学习：“她是谁？”“她是我的汉语老师，她叫李月。”“她是你的同学吗？”“不，她不是我的同学。”	1.老师解释带读 2.学生对话练习	1.PPT 2.活动本	时间15分钟左右
4	学习：“你是哪国人？”“我是美国人。你呢？”“我是中国人。”	1.老师解释带读 2.学生对话练习	1.PPT 2.活动本	时间15分钟左右
5	本堂复习：以上所有内容	1.看视频回答问题 2.阅读识字	1.PPT 2.Edpuzzle视听练习 3.文字云（由很多字词组合成，如云一般的图形。可在网站上生成。目的是让读者快速理解记忆主要的关键词语。）	复习巩固以上所学 时间10分钟左右