【题目】请看下面的案例：

当飞机降落在汤加机场的时候，我的心凉了半截，机场小而破旧。到达首都后我的心彻底凉了，首都就像一个大村子，连交通信号灯都没有。第二天当我走进教室的时候，彻底崩溃了，黑板只剩下一半，没有粉笔，没有黑板擦，几套残缺的桌椅根本不够用，一半学生席地而坐，老师的拖鞋丢在讲台下面，教师自己则赤脚在教室里巡视着。难道这就是汤加最好的高中吗？怎么还赶不上20年前我在农村就读的小学？来到汤加的前两天，心情特别差。气候炎热，潮湿多雨，蚊子肆虐，紫外线强，物价奇高，学校破破烂烂，学习风气差，教学理念不同，看汤加人的服饰也特别丑……反正什么都不适应，什么都觉得讨厌。当时觉得自己倒霉，选了这样的国家，就盼着任期快点结束，赶快回国。

这是赴汤加担任汉语教师的志愿者刚到就任国时的感觉，跨文化交际学把这种现象叫作：

文化适应

文化调整

文化休克

文化偏见