1．结案一般不要事先告诉家庭，取得家庭的同意。
对
错
2．在包办婚姻中要求双方“门当户对”，即双方的家庭具有相同或者相似的社会经济地位。
对
错
3．西方研究婚姻家庭问题时，主要有两种观点，一是将家庭视为一种社会制度，另一种是将家庭视为一种社会团体。
对
错
4．所谓边界，是指一个家庭与其他家庭或其他内部单位的界限。
对
错
5．在正常的家庭中，夫妻、子女、各次系统之间没有清楚的界限，大家不分彼此。
对
错
6．择偶是指社会成员选择配偶的行为，它不以婚姻为目标。
对
错
7．新婚期又叫婚姻调整期，是指从结婚到第一个孩子出生之前的阶段。
对
错
8．总的来看，在未来的社会发展中，家庭结构、家庭规模、家庭功能等三个方面的变化将相互关联，即往核心化和夫妇式的家庭制度转变。
对
错
9．夫妻家庭即由父母及未婚子女组成的家庭。
对
错
10．主干家庭指家庭中有任何一代含有两对或两对以上夫妻的家庭，如父母和两对已婚子女组成的家庭或兄弟姐妹结婚后不分家的家庭。
对
错
11．所谓单亲家庭，是指由父母中的一方与其未成年子女所组成的家庭结构类型。
对
错
12．关于家庭的涵义，主要有两类观点：一类是注重家庭生物学属性，另一类则强调家庭的社会学属性。
对
错
13．建立假设是指治疗师针对家庭的各种关系、变化和差异采取迂回而非直接提问的方式进行调查。
对
错
14．夫妻是以婚姻为基础的结合。
对
错
15．迂回提问是指治疗师针对家庭的各种关系、变化和差异采取迂回而非直接提问的方式进行调查
对
错
16．所谓中年家庭，是指夫妻年龄约在30岁前后至60岁退休的这一阶段，而年龄在60岁以上的则称为老年家庭。
对
错
17．家庭暴力具有隐蔽性高、再发率高、危害严重几大特点。
对
错
18．家庭规则是指每个家庭都有一些不成文的规则来界定每个家庭成员的角色，规范个人的言行。
对
错
19．家庭的主要功能表现为家庭对于社会发展以及家庭成员的成长所具有的消极影响。
对
错
20．划分界限是协助家庭在自主性和相互依赖性之间建立弹性，以维护家庭整个系统的完整性以及系统内各部分的良好自主能力的重要治疗策略。
对
错
21．家庭的结构类型与家庭关系的复杂程度没有直接关系。
对
错
22．婚姻家庭法大致包括婚姻法、家庭法和亲属法和亲属法三个方面。
对
错
23．核心家庭指只有夫妻二人组成的家庭，包括夫妻自愿不育的丁克家庭、生育有子女但子女不在身边共同生活的空巢家庭以及尚未发育的未育夫妻家庭等。
对
错
24．假设式提问即治疗师设定两种有对比性的差异情景，对病患及其家人提问。
对
错
25．连接家庭成员的纽带一般是婚姻和血缘，但也可能是其他，如法律的收养关系，以爱情或性为基础的同居等。
对
错
26．联合家庭即由两代或两代以上夫妻组成、每代最多不超过一对夫妻且中间无断代的家庭，如父母和已婚子女组成的家庭。
对
错
27．生活无助、情感空洞等是老年“空巢家庭”面临的主要问题。
对
错
28．差异性提问是以对未来或过去的建设作为出发点的提问。
对
错
29．家庭治疗是以个人作为治疗的单位。
对
错
30．广义的婚前准备包括择偶、恋爱的过程。
对
错
31．亲子关系是指父母与子女之间的关系，它是由夫妻关系而产生的一种最基本、最重要的家庭关系。
对
错
32．对家庭的未来发展远景进行预测，有两种基本观点：一种是属于悲观主义的家庭消亡论；另一种则是属于乐观主义的家庭强化论。
对
错
33．社区工作法被认为是最早的社会工作的专业方法。
对
错
34．家庭治疗注重家庭此时的境况以及家庭成员间互动的实际过程，并着意引导家庭向积极的方向改变。
对
错
35．家庭治疗以心理学、家庭社会学以及社会工作的相关理论为指导。
对
错
36．在学术界，衡量离婚现象的指标主要是 （ ）
结婚率
再婚率
离婚率
出生率
37．现阶段我国社区教育的内容有很多，其中对居民进行居室布置、花草养护、生活理财等与家庭生活有关的教育属于( )教育
社区
家庭生活
健康
文化科学
38．根据一些西方学者的观点，有系统的家庭理论建构是在20世纪（ ）之后，在此之前则是用社会学的理论观点来解释家庭。
30年代
40年代
50年代
60年代
39．具有相同或者相似特征的人相互更具有吸引力，这些相似点可能是生理的、社会的、人格心理的，其中价值观的相似对择偶的影响更为重要，该理论是:（ ）。
需要互补
同质性理论
社会交换理论
序列理论
40．统计数字表明，20世纪（ ）以来，我国的离婚率持续增长。
80年代
70年代
60年代
50年代
41．个案工作方法有不同的理论源头和理论派别，但他们都强调的治疗方法是 （ ）
生物
社会
人本主义
心理－社会
42．文静的父母在机构改革中下了岗，全家仅靠每个月的低保生活。文静在学校中不和同学攀比，学习也很认真，但成绩却不是很好，父母很着急，向社会工作者王欣求助。王欣与文静的父母一起分析造成这种情况的原因，讨论提高文静学习成绩的方法。王欣发现，虽然文静在学习新知识时领会能力较差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此来增强父母对文静学习的信心。王欣进一步指出，父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的( )原则。
家庭处境
家庭个别化
满足家庭成员需要
帮助家庭成员增能
43．家庭治疗的创始人是（ ），他于1960年在纽约建立了家庭治疗中心。
贝特森
阿克曼
西蒙
斯特林
44．由父母中的一方与子女共同组成的家庭是：（ ）
隔代家庭
核心家庭
主干家庭
单亲家庭
45．人们倾向于选择那些能满足其内在心理需要的人为其配偶，这是温奇提出的：（ ）
社会交换理论
同质性理论
需要互补理论
序列理论
46．（ ）是指父母与子女之间的关系，它是由夫妻关系而产生的一种最基本、最重要的家庭关系
姐妹关系
亲子关系
父子关系
兄弟关系
47．法国早期的社会学家勒普累和德国社会学家（ ）是家庭社会学的奠基人
卢梭
里尔
巴霍芬
麦克伦南
48．社会工作者张洁在开展家庭社会工作时经常通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流。这种方法属于改善亲子关系服务中的( )
家庭生活教育
家庭主题活动
家庭心理辅导
家庭救助与帮扶
49．对于有问题的家庭，家庭社会工作的核心目标是( )
给家庭提供具体帮助
增强家庭能力
帮助家庭恢复其社会功能
帮助家庭协调家庭关系
50．经典的社会冲突理论来自 （ ）
恩格斯
列宁
卢梭
卡尔·马克思
51．从宏观的角度来考察家庭关系一般着重从（ ）看待家庭关系。
家庭结构
家庭规模
家庭制度
家庭形式
52．著有《古代社会》一书，人类学中古典进化论的主要代表人物是（）
达尔文
摩尔根
巴霍芬
卢梭
53．由祖父母与孙代组成的家庭是（ ）
隔代家庭
核心家庭
主干家庭
联合家庭
54．刘先生一家原本非常和睦，但自从独生女儿去外地上大学后，妻子便开始不安，担心女儿不适应独立生活，常常流泪，还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者应以( )理论为基础开展家庭辅导。
生态系统
家庭系统
家庭生命周期
家庭关系
55．萨提亚家庭治疗法的中心概念是（ ）
协调过程
支配过程
控制过程
沟通过程
56．婚姻是家庭的基础和起点，（ ）是一切家庭关系的基础和起点。
夫妻关系
亲子关系
父子关系
兄弟关系
57．进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会 工作者必须( )的基本假设。
坚持以家庭为中心的理念
提供以家庭为基础的支持
运用生态视角
采取危机介入策略
58．系统式家庭治疗的重点在于围绕症状找出家庭规则中的问题系统，加以（ ），从而促成症状的消失
指责
扰动
隔离
改变
59．家庭关系的复杂程度往往取决于家庭的结构类型和（ ）
沟通状况
家庭模式
家庭资源
家庭人数
60． 一些家庭由于父母不和或家长性格软弱，导致子女支配父母、控制父母的局面，这种不良的家庭结构是（ ）。
疏离型
倒三角型
纠缠型
联合对抗
61．婚姻是家庭的基础和起点，（ ）也是一切家庭关系的基础和起点
夫妻关系
亲子关系
父子关系
兄弟关系
62．家庭社会工作的目的是( )
帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能
提高家庭的经济水平
促进家庭关系的和谐
帮助处于危机当中的家庭解决困难
63．家庭社会工作起源于( )
日本
德国
中国
美国
64．所谓的经济理性不仅存在于市场关系和人们的经济行为当中，而且也存在于包括友谊、爱情和婚姻在内的几乎所有的社会互动行为之中，这种理论是（ ）
需要互补理论
同质性理论
社会交换理论
序列理论
65．老周为了让两个孩子能接受更好的教育，将他们从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供孩子读书，老周每天起早贪黑，做临时建筑工，摆地摊卖菜，非常辛苦。但是，其中一个孩子却不能体谅父亲的艰辛，在学校与同学打架，上课与老师顶嘴，伤透了老周的心。对此老周倍感无奈，于是求助于社会工作者何磊。针对老周家的情况，为了改变孩子的行为，何磊应开展( )服务。
家庭支持
家庭行为学习
家庭心理辅导
家庭情绪管理
66．在学术界，衡量离婚现象的指标主要是（ ）
结婚率
再婚率
离婚率
出生率
67．1855年，里尔出版了（ ）一书，被认为是家庭社会学确立的标志之一
家庭
母权论
物种起源
欧洲工人
68．结构式家庭治疗法是美国家庭治疗大师（ ）和他的同僚在20世纪60年代创立的，又叫结构趋向家庭治疗
米纽庆
阿克曼
西蒙
贝特森
69．下列关于家庭社会工作的说法错误的是( )
家庭社会工作是社会工作的重要专业实践领域之一
家庭社会工作关注整个家庭成员的需要
家庭社会工作仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难
家庭社会工作需要运用家庭系统的概念、增能的观点等社会工作的专业理论知识、方法和技巧
70．由一个核心家庭加入非直系的未婚亲属组成的家庭是（ ）
扩大家庭
核心家庭
主干家庭
联合家庭
71．婚姻辅导、家庭暴力的干预等都是常见的( )
改善亲子关系的服务
改善家庭成员关系的服务
家庭的救助与帮扶
改善夫妻关系的服务
72．家庭社会工作以( )作为服务关注的焦点。
亲子关系
婆媳关系
夫妻关系
整个家庭
73．社会工作者正式开始与受助家庭开展服务介入活动的阶段是( )。
接触阶段
开始阶段
介入阶段
评估阶段
74．在家庭社会工作介入阶段，社会工作者扮演的( )角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。
使能者
教育者
支持者
资源调动者
75．没有履行法定结婚手续而存在性关系的两个异性组成的家庭是（ ）
隔代家庭
核心家庭
同居家庭
联合家庭
76．20世纪80年代以前发展起来的家庭治疗学派一般被称为（ ）
精神分析学派
人本主义学派
经验学派
现代主义学派
77．家庭的次系统缺乏分化，阻碍了其成员自主性的发展和对问题的主宰能力，这种不良的家庭结构是（ ）
疏离型
倒三角
联合对抗
纠缠型
78．萨提亚家庭治疗法的中心概念是 （ ）
协调过程
支配过程
沟通过程
妥协过程
79．家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内在结构、家庭成员之间的关系，以及( )。
家庭内部的问题
家庭与外界的联系
家庭的重要事件
家庭环境情况
80．总的说来，社会越发展，人们在择偶时所享有的自由度（ ）
越小
不变
越大
没影响
