国开《汉语国际教育概论》阶段测验1（第1~4章，占35%，系统自动批阅）
【题目】有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为（）。关键期假说语言监控假说自然习得顺序假说情感过滤假说 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币如有...
国开《汉语课堂教学方法》形考任务3（第7-8章，阶段性学习测验，权重30%）
【题目】在利用科技辅助教学时，教师应当十分注意网络安全的问题。对错 试题来源汉语课堂教学方法 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语国际教育概论》阶段测验1（第1~4章，占35%，系统自动批阅）
【题目】十九世纪初（）的兴起，标志着语言学正式发展成为一门独立的学科，有了自己独立的研究对象和研究方法。历史比较语言学结构主义语言学转换生成语法功能主义语言学 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微...
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【题目】在“语言监控模式”中有“i+1”理论，其中i代表学习者的（）。现有语言水平学习目标学习其他语言的经历对目的语的热爱程度 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语课堂教学方法》形考任务3（第7-8章，阶段性学习测验，权重30%）
【题目】在实际教学中，教师应当坚持科技教学与传统教学相结合，这样才能达到最优的教学效果。对错 试题来源汉语课堂教学方法 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语国际教育概论》阶段测验1（第1~4章，占35%，系统自动批阅）
【题目】在口语课角色扮演中，老师发现学生的句子出现了语法错误，但是没有马上纠正，而是在表演完以后才纠错，这种做法属于（）。直接法听说法自觉实践法交际法 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信客服解...
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【题目】影响第二语言学习的情感因素主要是______。动机和态度沉思型与冲动型焦虑容忍度 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语课堂教学方法》终考任务（主观题需辅导教师评阅）
【题目】下列关于第二语言教学方法的表述不正确的是（ ）语法-翻译法以翻译为基本的教学手段，主要教授语法规则。听说法是为了培养口语人才而产生的教学法，它既强调听说，又注重读写。功能法以语言的功能项目为依据，有针对性地培养学生的交际能力。任务法强调“在做中学”，教...
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【题目】（）是世界上最早而且至今仍在广泛使用的外语教学法体系。该教学法以培养学生的阅读能力和发展智慧为主要目标。翻译法直接法听说法暗示法 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】汉语作为第二语言教学的根本任务是培养学生的（）：听说能力读写能力语言能力语言交际能力 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】直接法的“直接”是指（）。直接用目的语教授目的不用书本，直接听说目直接翻译目的语的意思直接去目的语国家学习 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】（）随着第一批东欧交换生来到中古，中华人民共和国教育部在清华大学设立了专门的中国语文专修班，这是我国第一个专门从事对外汉语教学的机构。20世纪50年代初20世纪50年代末20世纪60年代20世纪70年代 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷此内容查看价格...
国开《汉语课堂教学方法》终考任务（主观题需辅导教师评阅）
【题目】3教师课前需要做的第一件事情就是学生分析，下面不属于学生分析的是（ ）分析学生的先备知识分析学生的学习习惯分析学生的学习特点分析学生的学习材料 试题来源汉语课堂教学方法 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信客服...
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【题目】强调以句型为中心反复进行操练达到自动化输出目的的教学法是（）。听说法直接法认知法功能法 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】中华人民共和国第一部自编出版的对外汉语教材是（），初步建立了针对外国人学习的汉语教学语法体系。《基础汉语课本》《基础汉语》《汉语教科书》《实用汉语课本》 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系...
国开《汉语课堂教学方法》终考任务（主观题需辅导教师评阅）
【题目】下面的教学环境创设属于软体环境创设的是（ ）通过班级规约鼓励师生、学生之间使用目的语交流教室里安装投影仪教室里摆放绿植教室门上的标识牌 试题来源汉语课堂教学方法 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语国际教育概论》阶段测验1（第1~4章，占35%，系统自动批阅）
【题目】教师安排了一下教学活动，其中体现“交际法”理念的是：根据指定情境角色扮演听指令做动作说句子看照片完成句子生词替换 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】（）外语教学委员会组织制定的《面向21实际的外语学习标准》（StandardsforForeignLanguageLearning:Preparingforthe21stCentury）将外语学习目标归纳为5个以字母C开头的单词，简称5C标准，分别是沟通（Communication）、文化（Cultures）、贯连（Connections...
国开《汉语课堂教学方法》终考任务（主观题需辅导教师评阅）
【题目】根据评估目的的不同，教学评估可以分为（ ）形成性评估和考试评估形成性评估和总结性评估情感性评估和认知性评估课堂评估和考试评估 试题来源汉语课堂教学方法 查看整套课程试卷0.2金币