国开《汉语国际教育概论》阶段测验1（第1~4章，占35%，系统自动批阅）
【题目】汉语作为第二语言教学的根本任务是培养学生的（）：听说能力读写能力语言能力语言交际能力 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】直接法的“直接”是指（）。直接用目的语教授目的不用书本，直接听说目直接翻译目的语的意思直接去目的语国家学习 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】（）随着第一批东欧交换生来到中古，中华人民共和国教育部在清华大学设立了专门的中国语文专修班，这是我国第一个专门从事对外汉语教学的机构。20世纪50年代初20世纪50年代末20世纪60年代20世纪70年代 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷此内容查看价格...
国开《汉语课堂教学方法》终考任务（主观题需辅导教师评阅）
【题目】3教师课前需要做的第一件事情就是学生分析，下面不属于学生分析的是（ ）分析学生的先备知识分析学生的学习习惯分析学生的学习特点分析学生的学习材料 试题来源汉语课堂教学方法 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信客服...
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【题目】强调以句型为中心反复进行操练达到自动化输出目的的教学法是（）。听说法直接法认知法功能法 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】中华人民共和国第一部自编出版的对外汉语教材是（），初步建立了针对外国人学习的汉语教学语法体系。《基础汉语课本》《基础汉语》《汉语教科书》《实用汉语课本》 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系...
国开《汉语课堂教学方法》终考任务（主观题需辅导教师评阅）
【题目】下面的教学环境创设属于软体环境创设的是（ ）通过班级规约鼓励师生、学生之间使用目的语交流教室里安装投影仪教室里摆放绿植教室门上的标识牌 试题来源汉语课堂教学方法 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】教师安排了一下教学活动，其中体现“交际法”理念的是：根据指定情境角色扮演听指令做动作说句子看照片完成句子生词替换 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】（）外语教学委员会组织制定的《面向21实际的外语学习标准》（StandardsforForeignLanguageLearning:Preparingforthe21stCentury）将外语学习目标归纳为5个以字母C开头的单词，简称5C标准，分别是沟通（Communication）、文化（Cultures）、贯连（Connections...
国开《汉语课堂教学方法》终考任务（主观题需辅导教师评阅）
【题目】根据评估目的的不同，教学评估可以分为（ ）形成性评估和考试评估形成性评估和总结性评估情感性评估和认知性评估课堂评估和考试评估 试题来源汉语课堂教学方法 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】（）是具有重大影响的外语教学法流派任务型教学法的心理学基础。认知心理学行为主义心理学联想主义心理学人本主义心理学 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
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【题目】按照语言习得先后顺序，可以把一个人所习得、掌握的语言划分为（）。母语和外语第一语言和第二语言强势语言和弱势语言本族语和非本族语 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语课堂教学方法》终考任务（主观题需辅导教师评阅）
【题目】建构主义强调教师是意义建构的帮助者、促进者，这就要求教师（ ）重视学习者的情感领域，使教学与学习者个人相关联，让他们对学习产生兴趣、信心和归属感。加强来自教师的外部控制，减少学习者自我控制学习的比重。加强对学习者程序性知识（新的学习技能和技术方面...
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【题目】（）对国内对外汉语教学最大的影响就是“句型教学”方法的引入，将句型教学与词汇、课文教学结合起来，提高了学生的口语表达能力。暗示法翻译法直接法听说法 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请联系微信客服...
国开《汉语国际教育概论》阶段测验2（第5~8章，占35%，需要教师评阅）
【题目】总体设计的根本任务是_________。选择最佳教学方案设计最有针对性地考试采用最有效的教学方法编写最好的教材 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语国际教育概论》阶段测验1（第1~4章，占35%，系统自动批阅）
【题目】20世纪70年代，功能语言学开始影响对外汉语教学界，语言的（）逐渐为汉语教学界所认识。交际性和工具性系统性和任意性社会性和民族性开放性和生成性 试题来源汉语国际教育概论 查看整套课程试卷0.2金币
国开《汉语国际教育概论》阶段测验2（第5~8章，占35%，需要教师评阅）
【题目】语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为_______四大环节。总体设计、教材编写、课堂教学、测试和评估教学设计、课程设置、教材编写、测试和评估教学任务、教学过程、课外活动、测试和评估理论研究、总体设计、课堂教学、测试和评估 试题来源汉语国际教育概论 查...
国开《汉语课堂教学方法》终考任务（主观题需辅导教师评阅）
【题目】制定教学目标时教师需要考虑以下几点（ ）语言教学目的。知识性目标，如汉字的辨认、词语的理解与记忆等。交际性目标，如问路、安慰等。按照思维层级理论制定目标。 试题来源汉语课堂教学方法 查看整套课程试卷0.2金币如有问题，请...