【题目】课后反思是教师由“经研型教师”向“研究型教师”转变的必要步骤之一。对错 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】幼儿园以发展口头语言为主，学习周围的粗浅知识，不强调系统性。对错 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】幼儿园与家庭的练习方式包括：个别联系方式以及集体联系方式，以下属于集体联系方式的是（）家长咨询书面联系断线网站 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】案例教学中最为突出的特征就是案例的运用。对错 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】志愿者以及家庭俱乐部是幼儿园吸收家长参加活动的两种形式。对错 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】加强幼儿园与家庭联系的传统方式是（）家长会家访书面联系家长开放日 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】教师优良的教学活动组织能力有利于提高课堂管理效率、减少问题行为的发生。对错 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】社区学前教育相比专业的教育机构更加全面且持续。对错 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】美国为了实现幼儿教育机会均等的目标，改善处境不利儿童的教育，颁布了（）开端计划佩里计划全球幼儿教育大纲幼儿园工作规程 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】案例总结阶段同案例引入阶段一样，属于过渡性的阶段。对错 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】家长开放日必须是集体进行，不能个别进行。对错 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】以下不属于幼小衔接途径的是（）家园合作日常生活专门性的主题衔接活动其他各领域的教学活动 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】熟记儿童的名字是教师与儿童沟通技巧的第一把钥匙。对错 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】亲子班是幼儿园和社区合作为0-3岁的儿童开办的。对错 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】学前儿童对小学生活的适应性要从主动性、独立性、人际交往和（）方面培养纪律意识规则意识和时间观念生活习惯知识储备 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】沟通是双向性和互动性的，只有开放自己才能更好地接近他人。对错 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】教师同伴互助的的基本形式包括协作、帮助（）对话信息交换经验分享深度会谈 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】为了防止幼儿入小学后的“没后劲”情况，幼儿园应避免（）提前学习小学知识取消游戏小学化分重视纪律训练 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】教师在组织教学活动的过程，必须保证教学活动按照目标进行，不能偏离。对错 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
【题目】教育的首要任务是（）激发和促进儿童内在潜力的发展学会独立学习学会合作保证健康，发展智力 试题来源学前教育学# 查看整套课程试卷0.2金币
