“幼儿园课程与活动设计”形考作业一

（本次任务覆盖绪论、第1章、第2章、第3章的内容，请在学完第3章后完成本次任务，要求第6周末完成。本次任务包括：名词解释3 道，每小题 4 分，共计 12 分；简答题11道，每小题 5 分，共计 55 分；分析题3道，每小题 11 分，共计 33 分；满分为 100 分。）

1．名词解释1. 幼儿园课程

2．名词解释2. 幼儿园游戏活动

3．名词解释3. 幼儿园教学活动

4．简答题1. 幼儿园课程有几种典型的定义？各是指什么？

5．简答题2. 幼儿园课程的特点是什么？

6．简答题3. 幼儿园课程的价值取向的含义是什么？

7．简答题4. 皮亚杰的知识建构理论是什么？

8．简答题5. 维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的影响是什么？

9．简答题6. 精神分析理论对幼儿园课程的影响是什么？

10．简答题7. 游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？

11．简答题8. 幼儿园游戏活动和教学活动结合的方式有哪些？

12．简答题9. 如何按幼儿园教育活动的学科性质对幼儿园教育活动进行分类？

13．简答题10. 如何按幼儿学习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类？

14．简答题11. 不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的？

15．分析题1. 案例分析：请分析以下案例中家长的课程价值取向对幼儿园课程价值取向的影响及幼儿园应怎样应对。

案例：

各种私立学校的兴趣班，家长都趋之若鹜，即使是高费用的学习班也阻挡不了家长报名的热情。家长间平时议论最多的就是：“你家报的是哪个？怎么样啊？要不我也报一个……”幼儿园放学后经常上演这一幕：家长急急忙忙将孩子接走，“快，快，快，我们要上油画课，还要学围棋……”

16．分析题2. 联系实际谈谈皮亚杰的知识建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。

17．分析题3. 请结合幼儿园教育活动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。