1．场依存性的学生更多地希望得到教师和学生的认同。
对
错
2．学生的学习风格一经形成，就具有持久性和稳定性，但有高低、好差之分
对
错
3．与场独立性的人相比，场依存性的人学业成绩更为优秀。
对
错
4．虽然男性智力表现比女性智力表现晚，但是男女智力的总体水平大致相等
对
错
5．学习困难的学生就是智能不足的学生。
对
错
6．学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。
对
错
7．小溪是一个话很少的女孩子，不喜欢人多嘈杂的环境，爱好阅读和写作，对事物的看法也常有督导的见解。由此可以推断，小溪的认知风格更有可能属于内倾型。
对
错
8．根据埃里克森的发展理论，对于零到一岁的婴儿，家长应积极地、始终如一地满足其需要。
对
错
9．学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。
对
错
10．所有行为变化都是由学习引起的。
对
错
11．单独在几个月时间内追踪研究同一批学生的心理状况。这种研究属于（）
横断研究
纵向研究
横断—纵向联合研究
随机研究
12．教育心理学中，条件控制最严格的研究方法是（）
观察法
实验法
调查法
个案法
13．有目的地创设、改变或控制某些条件，主动引起或改变被试的某种心理想象，从而对其进行分析的是（）
观察法
实验法
测量法
谈话法
14．教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别之间关系的研究方法是（）
个案法
实验法
调查法
观察法
15．在个体生命历程中，在某一时期会对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激便不会再有同样的效力。这个时期被称为（）
关键期
敏感期
学习期
生长期
16．少年期占主导地位的思想是（）
形象思维
经验思维
抽象逻辑思维
辩证思维
17．自我意识发展的第二个飞跃期是（）
童年期
少年期
青年期
青春期
18．抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在（）
少年期
青年初期
青年晚期
成年期
19．一般而言，低常儿童是指智力低于（）
50
60
70
80
20．根据埃里克森的人格发展理论，16岁的孩子属于（）阶段
同一性对角色混乱
自主性对羞怯感
主动感对内疚感
勤奋感对自卑感
